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中班《打电话》标准课件
汇报人：
1
目录
01
课程目标
02
教学内容
03
教学方法
04
互动环节
05
评估方式
2
01
课程目标
3
认知目标
理解电话的基本功能
通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解电话可以用来沟通和传递信息。
学习电话礼仪
教授幼儿如何礼貌地使用电话，包括接听和拨打电话时的基本礼仪。
认识电话号码的重要性
通过游戏和故事，让幼儿认识到电话号码是联系他人的重要标识。
4
技能目标
通过模拟电话对话，孩子们将学习如何清晰、准确地表达自己的需求和信息。
掌握电话沟通技巧
通过角色扮演，孩子们将学会如何礼貌地接打电话，使用问候语和结束语。
学习基本通话礼仪
5
情感目标
通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。
培养礼貌用语
通过模拟打电话练习，帮助孩子克服紧张情绪，增强与人沟通的信心。
增强沟通信心
引导孩子在通话中学会耐心倾听对方讲话，培养良好的倾听习惯。
学习倾听技巧
通过情景对话，让孩子学会在电话交流中识别和理解他人的情感需求。
理解他人情感
6
02
教学内容
7
电话的基本概念
电话通过模拟或数字信号传输声音，包括麦克风转换声波为电信号，以及扬声器还原声音。
电话的工作原理
电话由亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明，经历了从模拟到数字的演变，如今智能手机普及。
电话的起源与发展
8
电话礼仪
接听电话时应迅速、礼貌，首先问候对方，并报上自己的姓名或单位。
接听电话的礼仪
在电话交谈中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，保持语气友好。
电话交谈中的礼貌用语
拨打电话时应选择合适的时间，先自我介绍，然后说明来电目的，保持语速适中。
拨打电话的礼仪
结束电话前应确认信息无误，表示感谢，并礼貌道别，等待对方先挂断电话。
结束电话的礼仪
01
02
03
04
9
模拟打电话游戏
电话由亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明，经历了从模拟到数字的演变，如今智能手机普及。
电话的起源与发展
电话通过模拟或数字信号传输声音，利用交换机连接通话双方，实现远距离通信。
电话的工作原理
10
03
教学方法
11
游戏化教学
通过角色扮演，孩子们将学会如何礼貌地接打电话，使用恰当的问候语和告别语。
学习基本通话礼仪
01
通过模拟电话对话，孩子们将学习如何清晰表达自己的需求和信息，提高语言表达能力。
掌握电话沟通技巧
02
12
角色扮演
通过角色扮演，孩子们将学会电话的基本用途，如拨打电话和接听电话。
01
理解电话的基本功能
课程中将教授孩子们如何礼貌地使用电话，包括问候语和结束语的使用。
02
掌握电话礼仪
通过游戏和互动活动，孩子们将了解电话号码的作用，并学会记忆简单的电话号码。
03
认识电话号码的重要性
13
故事讲述
通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。
培养礼貌用语
01
通过模拟电话对话，鼓励孩子大胆表达，提高与人交流的自信心。
增强沟通信心
02
通过互动游戏，教导孩子在通话中耐心倾听对方讲话，培养良好的倾听习惯。
学习倾听技巧
03
通过故事讲解，让孩子了解在不同情境下打电话的礼仪，如不打扰他人等。
理解电话礼仪
04
14
04
互动环节
15
分组讨论
01
电话由亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明，经历了从模拟到数字的演变，如今智能手机普及。
02
电话通过模拟或数字信号传输声音，利用交换机连接通话双方，实现远距离通信。
电话的起源与发展
电话的工作原理
16
角色扮演实践
通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解电话可以用来沟通和传递信息。
理解电话的基本功能
教授幼儿如何礼貌地接打电话，包括问候、自我介绍和结束通话的正确方式。
学习正确的电话礼仪
通过游戏和互动活动，让幼儿认识到记住重要电话号码（如父母的）的重要性。
认识电话号码的重要性
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互动问答
接听电话时，应先问好并报上自己的名字，以示礼貌和专业。
接听电话的礼仪
拨打电话时，应先确认对方是否方便接听，并简明扼要地说明来电目的。
拨打电话的礼仪
在电话交流中，使用礼貌用语，语速适中，确保对方能够听清楚。
电话中的语言表达
通话结束前，应向对方表示感谢，并礼貌地结束通话，如“谢谢，再见”。
电话结束时的礼节
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05
评估方式
19
观察记录
通过角色扮演，孩子们学会如何礼貌地接打电话，使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。
学习基本通话礼仪
通过模拟情景，孩子们学习如何清晰表达自己的需求和信息，提高语言表达能力。
掌握电话沟通技巧
20
小测验
通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。
培养礼貌用语
通过模拟电话对话，鼓励孩子大胆表达，提高与人交流的自信心。
增强沟通信心
通过互动游戏，
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