2025广东肇庆市人力资源和社会保障局选聘法律顾问考前自测高频考点模拟试题及完整答案详解1套.docxVIP

2025广东肇庆市人力资源和社会保障局选聘法律顾问考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、人们形容天空往往是“蔚蓝的天空”，其实，天空并不是蓝色，飞行员在空中飞行到一定高度以后发现越往高处飞天色越暗。这是因为（）。

A.随着高度的增加，云彩增多，挡住了太阳光线

B.随着高度的增加，空气变得稀薄，大气对阳光的色散能力转弱

C.随着高度的增加，空气变得稀薄，使阳光透射能力变弱

D.随着高度的增加，惰性气体层变厚，减弱了阳光的透射能力

【答案】：B

【解析】飞行员飞到一定高度，越往高处天色越暗。这并不是因为高度增加导致阳光的透射能力减弱，也不是云层挡住了太阳光线，而是因为云层变薄，空气变稀薄，大气对阳光的色散能力转弱，所以飞行员会发现天色越暗。

2、某幼儿园为班中幼儿集体过生日时拍摄了一组效果很好的照片，一家蛋糕店老板在网上看到这些照片后，选了两张用于宣传蛋糕店。案例中蛋糕店老板的做法侵犯了幼儿的（）。

A.健康权

B.肖像权

C.身体权

D.生命权

【答案】：B

【解析】肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。法律规定，未经本人同意不得以营利为目的使用公民的肖像。案例中蛋糕店老板未经幼儿及其监护人同意，选取幼儿园为幼儿集体过生日所拍的照片用于蛋糕店宣传，属于以营利为目的使用幼儿肖像的行为，侵犯了幼儿的肖像权。健康权是公民依法享有的身体健康不受非法侵害的权利。题干中蛋糕店老板的行为并未对幼儿的身体健康造成侵害，未侵犯幼儿健康权。身体权是指自然人保持其身体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织并保护自己的身体不受他人违法侵犯的权利。题干里蛋糕店老板的做法没有涉及对幼儿身体组织的侵害，未侵犯幼儿身体权。生命权是以自然人的性命维持和安全利益为内容的人格权。蛋糕店老板的行为与幼儿的生命安全没有关联，未侵犯幼儿生命权。综上，蛋糕店老板的做法侵犯了幼儿的肖像权。

3、张某难以忍受丈夫长期实施的家庭暴力，于是在其丈夫饭菜里下毒，致使丈夫毒发身亡。事后，张某懊悔不已，考虑到自首可能从轻处罚，便主动前往当地派出所投案并如实说明情况。上述情形主要体现了法的哪种规范作用（）。

A.教育作用

B.评价作用

C.预测作用

D.强制作用

【答案】：C

【解析】法的规范作用包括指引作用、评价作用、教育作用、预测作用和强制作用。本题中张某心想如果自首可能会从轻处罚，便主动到当地派出所说明情况并自首，体现了法的预测作用。法的预测作用是指人们可以根据法律规范的规定，事先估计到当事人双方将如何行为及行为的法律后果，从而对自己的行为作出合理的安排。在本题中，张某根据法律对于自首从轻处罚的规定，预测自己自首后可能面临的法律后果，进而决定主动自首，这符合法的预测作用的定义。法的教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响。通常表现为示警作用和示范作用，本题未体现。法的评价作用是指法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用，材料中并未涉及对他人行为的评判。法的强制作用是指法可以通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守法律，本题重点在于张某基于对法律后果的预测而主动自首，并非强调法律的强制制裁。综上，上述情况主要体现了法的预测作用。

4、世界上现存最大的佛教艺术宝库是（）。

A.敦煌石窟

B.云冈石窟

C.龙门石窟

D.大足石窟

【答案】：A

【解析】该题主要考查对世界现存最大佛教艺术宝库的了解。敦煌石窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库。其保存了大量的壁画、彩塑等佛教艺术珍品，历史跨度长，艺术风格独特，展现了多个朝代的佛教文化和艺术成就，具有极高的历史、艺术和科学价值。云冈石窟以其气魄雄伟的石刻造像闻名，代表了公元5世纪至6世纪时中国杰出的佛教石窟艺术，但在规模和内容丰富程度上不及敦煌石窟。龙门石窟开凿于北魏时期，经历多个朝代营造，以精美的佛像雕刻而著称，但同样在整体规模和艺术内容丰富度上不如敦煌石窟。大足石窟是中国晚期石窟造像艺术的典范，以其细腻的雕刻和丰富的宗教题材为特色，不过在规模和影响力上也逊色于敦煌石窟。综上，世界上现存最大的佛教艺术宝库是敦煌石窟。

5、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教