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部编版语文六年级下册竹石教案优（选3篇）

【部编版语文六年级下册竹石教案第1篇】

教材说明：

本课选了三首古，三首都是咏物言志。它们所写的事物不同，

但都抒发了人做一个高尚正直的人的坚定志向。

《墨梅》是一首题自，是人为自己所画的墨梅而题写的。的大

意是：我平常画画洗砚的水池边上有一颗梅树，那一朵朵盛开的梅花,

是用淡淡的墨汁点化而成。它不需要人们夺赞它的颜色鲜艳，只求在

天地间留下清香的正气。全表现了人不与世俗同流合污的坚贞纯

洁品格O

《竹石》也是一首题画，是人为自己所画的竹石画而题写的。

的大意是：竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢扎在岩石缝中。千种

磨难万种打击仍然坚忍不拔，不管你刮的是什么风，。全表现了

人那种刚烈、坚韧，不畏任何艰险、不怕任何打击的硬骨头精神。

《石灰吟》的大意是：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈

火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨

也不怕。全表现了人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白

白做人的高尚情操。

教学目标：

1、学会3个生字，认识“乾、坤”两个字。能正确读写下列词语：

焚烧、千磨万击、千锤万凿。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。

3、了解歌的大意，感悟人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚

情怀，领悟本课借物言志的表达方法。

教学重点：

指导学生有感情地朗读古。

教学难点：

学习咏物言志的写法。

教学设计：

一、导入

1、忆古，激发兴趣。

同学们，古诗是我国古代文化中的一块瑰宝，那么你都会背诵哪些古

诗句呢？

2忆学法，迁移旧知，为自学古诗做好铺垫。

今天我们再来学习几首古诗。先请同学们回忆一下，我们以前是怎样

学习古诗的？

知诗人，解诗题；抓字眼，晓诗意；入意境，悟诗情。

二授新

（一）《墨梅》

1个人自学

依照学法自学《墨梅》

2小组交流

学生在小组内进行刍学合作探究，提出不懂得问题。教师深入小组,

适当指导。

3大组汇报

学生按照刚才总结的学法，依次汇报。结合查阅的资料结合插图等

等，尤其是对重点字意诗意，说一说议一议，互动补充。

4诵读感悟

在理解诗句含义初步体会思想感情的基础上，指导有感情的朗读。

先自由练读，再指名纠正示范，然后再试读。使得熟读成诵，并能有

感情的背诵。

（二）《竹石》《石灰吟》

在有了学习《墨梅》的经验方法的基础上，自学并汇报这两首古诗。

三（）写法

引导学生学习借物言志的写法：综合来看这三首诗，都是写物的，作

者分别描写了它们的什么特点？仅仅是赞美它们吗？作者借这个物

抒发怎样的情感赞美怎样的精神？

三巩固

用不同形式背诵三首古诗，注意难写易错字和标点符号。

四拓展

搜集交流托物言志诗，如《青松》（陈毅）《梅花》（王安石）等。

教学反思：

1让学生在课前按照学法进行充分的预习，这样可以让学生在课堂

上直接把三首古诗一起交流，节省时间，提高课堂效率。

2在理解古诗诗意的时候，不要求逐字逐句的解释，只要说出大意