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2024年体育教师专业知识考试题库(含答案）

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.体育教学的主要特点是（）

A.身体直接参与、体力与智力活动密切结合、身体承受一定的运动负荷

B.身体直接参与、体育知识教学为主、身体承受一定的运动负荷

C.身体间接参与、体力与智力活动密切结合、身体承受一定的运动负荷

D.身体间接参与、体育知识教学为主、身体承受一定的运动负荷

答案：A。体育教学中，学生需要身体直接参与到各种运动中，在运动过程中既有体力的付出，也伴随着智力活动，比如对动作要领的理解等，同时身体要承受一定的运动负荷。

2.运动后，如间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为（）

A.超量恢复阶段

B.工作阶段

C.相对恢复阶段

D.复原阶段

答案：D。运动后身体会经历不同阶段的恢复，当间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平就是复原阶段。

3.标准田径场的分道宽为（）米。

A.1.02

B.1.22

C.1.25

D.1.50

答案：B。标准田径场分道宽一般是1.22米。

4.人体运动时，肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是（）

A.有氧氧化供能和无氧氧化供能

B.磷酸原供能和乳酸能供能

C.糖源供能

D.脂肪供能

答案：A。人体运动时，ATP最终的供能形式分为有氧氧化供能和无氧氧化供能两种方式。

5.篮球比赛中，当一名队员在场上获得控制活球时，该队应在（）秒钟内设法投篮。

A.20

B.24

C.30

D.35

答案：B。篮球规则规定，当一名队员在场上获得控制活球时，该队应在24秒钟内设法投篮。

6.足球比赛中，罚点球时，罚球点距球门线（）米。

A.9.15

B.10

C.11

D.12

答案：C。足球罚点球时，罚球点距球门线11米。

7.武术的本质特征是（）

A.娱乐性

B.技击性

C.观赏性

D.适应性

答案：B。武术的核心就是技击性，这是其区别于其他运动项目的本质特征。

8.体育与健康课程标准将课程学习内容划分为（）个领域。

A.3

B.4

C.5

D.6

答案：C。体育与健康课程标准将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应5个领域。

9.体育教学目标的三个维度是（）

A.认知、技能、情感

B.认知、体能、情感

C.知识、技能、体能

D.知识、技能、情感

答案：A。体育教学目标包含认知、技能、情感三个维度。

10.运动技能形成的三个阶段是（）

A.泛化阶段、分化阶段、巩固与自动化阶段

B.开始阶段、中间阶段、结束阶段

C.学习阶段、练习阶段、应用阶段

D.基础阶段、提高阶段、熟练阶段

答案：A。运动技能形成一般要经历泛化阶段、分化阶段、巩固与自动化阶段。

11.儿童少年骨骼的特点是（）

A.有机物多，无机物少，易骨折

B.有机物多，无机物少，易变形

C.有机物少，无机物多，易骨折

D.有机物少，无机物多，易变形

答案：B。儿童少年骨骼中有机物多，无机物少，骨骼弹性大，硬度小，所以易变形。

12.马拉松跑全程为（）公里。

A.41.195

B.42.195

C.43.195

D.44.195

答案：B。马拉松跑全程是42.195公里。

13.体育教师的特殊语言是（）

A.专业术语

B.口令

C.方言

D.艺术语言

答案：B。口令是体育教师在教学和训练中常用的特殊语言。

14.新课程标准下，单元教学计划是指（）

A.某一技术动作的教学方案

B.学期教学计划

C.以某类教材为主题，将相关内容组织在一起的教学文件

D.课时教学计划

答案：C。单元教学计划是以某类教材为主题，将相关内容组织在一起的教学文件。

15.人体在运动过程中，“极点”现象出现在（）

A.赛前状态

B.进入工作状态

C.稳定状态

D.疲劳状态

答案：B。人体在进入工作状态过程中，往往会出现“极点”现象。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.体育教学方法中的直观法包括（）

A.动作示范

B.教具与模型演示

C.电影、电视录像

D.助力与阻力

答案：ABC。助力与阻力属于助力法，动作示范、教具与模型演示、电影电视录像都属于直观法。

2.影响运动技能形成的因素有（）

A.充分的讲解与示范

B.合理的练习

C.及时反馈

D.建立稳定清晰的运动表象

答案：ABCD。充分的讲解与示范能让学生更好理解动作；合理练习是技能形成的关键；及时反馈可调整改进动作；建立稳定清晰的运动表象有助于动作的记忆和执行。

3.篮球进攻战术基础配合包括（）

A.