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部编版小学语文四年级上册教案

教学目标

1.认识鹅、卵等7个生字，会写牵、鹅”等13

个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

3.读中感受月光下美丽的景象，体会我与阿妈之

间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学

生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。

教学重点

指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会

我与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情

感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。

教学难点

充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮

现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感读中

体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章

的语百美。

第一课时

教学目标

1.能正确、流利地朗读课文;

2.认识本课的生字词。

教具准备

课件

教学设计

一、师生谈导入

师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么

样的地方？当你和妈妈一起时，你有什么感受？

今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，

再来感受一下吧。（教师板书：走月亮）（课件出示2）

师：我国南方一些地区的习俗，常有月亮的晚上，到

户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为走月亮。（课件

出示3）

二、初读课文，整体感知

1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、同学，

杳字典等方式来解决。

2.学生自读课文。读文过程中，勾画出自己不明白的

地方。

（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生

小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，

达到全班师生集体正音。）

3.谈一谈读完课文后的感受。

三、记忆字形，指导书写

1,分析记忆字形。

出示生字鹅、卵、俗、跃、穗、踱、烁（课件出示4）

鹅是家禽，所以偏旁是鸟；俗、跃、穗都

是左右结构的字，“俗一浴”是形近字。

2.书写指导。

出示生字淘、牵、鹅、卵、填、庄、稼、俗、跃、葡、

萄、稻、熟（课件出示5）

指导书写：淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右

结构的字，书写时要左窄右；牵是上中下结构的

字，中间的秃宝盖要一些。

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

3.词语理解及运用。（课件出示6、7、8）

淘洗：用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏

的。造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米。

柔和：柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面

±

o

鹅卵石：指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一

条用鹅卵石铺成的小道。

运载：装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公

路上来回奔跑着。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句：

少数民族有很多风俗习惯。

汩汩：拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句：

那条小溪汨汨地流过岩石。

听完这首歌曲，你有什么体会？

（妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、在妈妈

的身边很幸福。）

那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧！今天我

们继续学习第2课《走月亮》。（板书课题:2走月亮）

2.检杳生字读音

二、精读课文，深入理解。

（-）师:请同学们自读课文，然后找出最喜欢的自然段，

多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。

（二）全班交流，指导朗读。

1.读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？

（课件出示13）

2.预设：秋天月夜是怎样的景象？

第2自然段：秋天月盘是那样明亮，月光是那样柔和。

照亮了……照亮了……照亮了……（月光洒满人间，月

光下的各种景物清晰而又静谧，这人的月夜使我

和阿妈感受到月夜景色的美好。）（课件出示14）