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幼儿园幼升小数学《思维试题》精选练习(附参考答案和解析)

一、数感与运算类

1.题目：请观察下面的数字序列，在空格处填上正确的数。

（1）2，4，6，8，____，12，14

（2）1，3，6，10，15，____，28

（3）5，10，8，13，11，16，____，19

答案：（1）10；（2）21；（3）14

解析：

（1）数列中后一个数比前一个数大2，是典型的等差数列，8+2=10。

（2）相邻两数的差依次为2（3-1）、3（6-3）、4（10-6）、5（15-10），因此下一个差应为6，15+6=21；验证21+7=28，符合规律。

（3）数列需分组观察：第1、3、5位是5，8，11（每次+3），第2、4、6位是10，13，16（每次+3），因此第7位是11+3=14。

2.题目：小明有12颗糖，分给小红3颗，分给小刚4颗，小明自己还剩几颗？

答案：5颗

解析：总糖数12颗，分出去的是3+4=7颗，剩余12-7=5颗。本题考察连减运算和生活场景的应用，需引导孩子理解“分出去”是减法，先算总共分了多少，再用总数减去分掉的部分。

3.题目：把9分成两个数（0除外），有几种分法？请全部写出来。

答案：8种（1+8，2+7，3+6，4+5，5+4，6+3，7+2，8+1）

解析：本题考察数的分解与组合，需注意“分成两个数”是指两个数相加等于9，且顺序不同算不同分法（如1+8和8+1）。可通过实物操作（如小棒）帮助孩子理解，从1开始依次尝试，确保不重复、不遗漏。

二、图形与空间类

1.题目：观察以下图形，找出与其他三个不同类的一个，并说明理由。

□（正方形）、△（三角形）、○（圆形）、

（菱形）

答案：○（圆形），理由：其他图形都是由直线段围成的，圆形由曲线围成。（或其他合理分类，如菱形，因只有菱形四边长度相等且对角相等，但通常以曲直线为主要区分）

解析：本题考察图形特征的观察与分类能力。需引导孩子从边的数量（正方形4条、三角形3条、菱形4条，圆形0条）、边的曲直（圆是曲线）、角的数量等角度分析，鼓励说出不同的分类标准，培养发散思维。

2.题目：左边的图形（如下图）可以拼成右边哪个选项？请圈出正确答案。

（左图：2个小三角形、1个正方形；右图选项：A.大三角形，B.长方形，C.平行四边形）

答案：B（长方形）

解析：2个小三角形可拼成1个小正方形（若三角形是等腰直角三角形），加上原正方形，共2个正方形，可拼成1个长方形（1×2排列）。本题考察图形拼接能力，需孩子想象图形组合后的整体形状，可通过动手拼图辅助理解。

3.题目：请画出下面图形的对称轴（图形：等腰三角形、长方形、圆形）。

答案：等腰三角形有1条对称轴（从顶点到底边中点）；长方形有2条对称轴（对边中点连线）；圆形有无数条对称轴（任意直径所在直线）。

解析：对称轴是使图形对折后完全重合的直线。等腰三角形沿高对折重合，长方形沿长或宽的中线对折重合，圆形任意直径对折都重合。本题考察对称概念的理解，可通过实际折叠纸张验证。

4.题目：根据描述画位置：小熊在小猴的左边，小兔在小猴的右边，小猫在小熊的前面，小狗在小兔的后面。（用△代表小熊，○代表小猴，□代表小兔，☆代表小猫，

代表小狗）

答案：（从前到后排列）

第一排（前面）：☆（小猫）

第二排：△（小熊）○（小猴）□（小兔）

第三排（后面）：

（小狗）

解析：需明确“左右”是同一排的横向位置（小熊在左→小猴中间→小兔在右），“前后”是纵向排列（小猫在小熊前面→第一排；小狗在小兔后面→第三排）。本题考察空间方位的综合运用，需结合“左右”“前后”两个维度定位。

三、逻辑推理类

1.题目：观察规律，在空格处画出图形。

▲○▲○○▲○○○▲____

答案：○○○○

解析：图形排列规律为“▲”后跟随递增的“○”数量：第1组▲○（1个○），第2组▲○○（2个○），第3组▲○○○（3个○），因此第4组应为▲后接4个○，但题目中最后一个符号是▲，后面应补4个○。

2.题目：甲、乙、丙三个小朋友比身高，甲比乙高，乙比丙高，谁最矮？

答案：丙

解析：通过“甲＞乙”“乙＞丙”可推出“甲＞乙＞丙”，因此丙最矮。本题考察逻辑传递性，需孩子理解“比...高”的关系可传递，用符号或实物（如小棒）表示身高更直观。

3.题目：根据前两组的规律，第三组的“？”处应填几？

第一组：3→6→9（3+3=6，6+3=9）

第二组：5→8→11（5+3=8，8+3=9？不，5+3=8，8+3=11）

第三组：2→？→8

答案：5

解析：每组规