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幼儿园大班数学标准教案《认识球体》

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

教学目标

壹

教学准备

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教学过程

叁

教学活动

肆

评价与反馈

伍

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教学目标

第一章

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认知目标

识别球体特征

通过观察和触摸，孩子们能够描述球体的特征，如无边无角、表面光滑。

区分球体与其他形状

孩子们学会将球体与立方体、圆柱等其他常见几何形状区分开来。

理解球体的空间概念

通过实际操作，孩子们理解球体在空间中可以自由滚动的特性。

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技能目标

孩子们能够将球体与其他形状区分开，并能比较不同球体的大小和颜色。

分类与比较

通过观察和操作，孩子们能够描述球体的特征，如无边无角、表面光滑。

识别球体特征

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情感目标

通过观察不同球体，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。

培养观察兴趣

通过互动游戏和实践活动，让幼儿在玩中学，增强学习数学的积极性。

激发学习热情

通过完成与球体相关的任务，让幼儿体验成功，从而增强自信心和成就感。

增强自信心

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教学准备

第二章

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教学材料准备

准备各种大小和颜色的球体模型，帮助孩子们直观认识球体的形状和特征。

01

搜集并打印出各种球体形状的图片，如足球、篮球、地球仪等，用于课堂展示。

02

设计与球体相关的互动游戏，如“球体传递”或“球体分类”，准备必要的游戏道具。

03

收集日常生活中的球体物品，如乒乓球、弹珠、篮球等，作为实物教学的辅助材料。

04

球体模型

相关图片

互动游戏道具

生活中的球体实例

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环境布置

在教室一角设置球体主题角，摆放各种大小和颜色的球体，供孩子们观察和触摸。

创设球体主题角

在教室墙上挂上球体形状的物品图片和相关数学概念海报，增强视觉刺激和学习兴趣。

布置相关图片和海报

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教学过程

第三章

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导入新课

通过观察和触摸，孩子们能够识别出球体的特征，如无边无角、表面光滑。

识别球体特征

孩子们能够将球体与其他形状进行比较，并能正确分类，理解球体的独特性。

分类与比较

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新课讲解

通过观察和操作球体，激发幼儿对形状和空间关系的好奇心和探索欲。

培养好奇心

在小组活动中，引导幼儿相互合作，共同完成球体相关的游戏和任务，培养团队协作能力。

促进合作精神

鼓励幼儿在认识球体的过程中积极表达自己的发现，从而增强自信心。

增强自信心

01

02

03

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操练巩固

01

在教室一角布置球体主题角，摆放各种大小、颜色的球体，供孩子们观察和触摸。

02

在教室墙面制作球体认知墙，展示球体的图片和相关知识，帮助孩子们加深对球体的理解。

创设球体主题角

制作球体认知墙

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课堂小结

孩子们能够描述球体的形状特征，如“圆滑”、“无边角”等。

识别球体特征

01

通过比较，孩子们能区分球体与立方体、圆柱体等其他常见几何形状的不同。

区分球体与其他形状

02

孩子们能够举例说明球体在日常生活中的应用，如足球、篮球等。

理解球体在生活中的应用

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教学活动

第四章

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认识球体游戏

准备各种大小和颜色的球体模型，以及真实的球类玩具，如足球、篮球等。

球体模型和实物

搜集与球体相关的图片和视频，如地球仪、星球图片，增强孩子们对球体形状的认识。

图片和视频资源

设计与球体相关的互动游戏，如“找球游戏”，使用不同形状的物品，让孩子们辨识球体。

互动游戏材料

提供彩笔、纸张等绘画手工材料，引导孩子们绘制和制作自己的球体模型。

绘画和手工材料

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球体分类活动

创设球体主题角

在教室一角设置球体主题角，摆放各种大小和颜色的球体，供孩子们观察和触摸。

01

02

布置相关图片和海报

在教室墙上布置与球体相关的图片和海报，如地球仪、篮球、足球等，增强视觉印象。

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球体应用实例

通过观察各种球体，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。

培养观察兴趣

小组活动时鼓励幼儿相互讨论和合作，培养团队协作能力。

促进合作精神

通过识别和描述球体，让幼儿在成功完成任务中建立自信。

增强自信心

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创意绘画活动

通过实物操作和观察，孩子们能够准确识别出生活中的球体形状。

识别球体

01

孩子们能够描述球体的基本特征，如无边无角、表面光滑等，并能与其他立体图形区分开来。

描述球体特征

02

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评价与反