幼儿园中班科学给纸宝宝洗澡标准教案.pptxVIP

单击此处添加副标题中班科学标准教案：水果和水果干汇报人：12021/10/10/周日

目录教学目标壹教学内容贰教学方法叁教学活动肆评价方式伍22021/10/10/周日

壹教学目标32021/10/10/周日

认知目标通过观察和讨论，让学生能够识别并命名常见的水果种类，如苹果、香蕉等。认识常见水果引导学生通过触摸、品尝等方式，了解不同水果的口感、颜色和形状等基本特性。了解水果的特性42021/10/10/周日

技能目标学生能够观察水果和水果干的外观、颜色、形状等，并进行比较。观察与比较学生能够根据水果的特征将水果和水果干进行分类，并归纳它们的共同点和差异。分类与归纳学生能够亲手制作水果干，了解脱水过程，并记录实验步骤和结果。实验操作学生能够理解水果干与新鲜水果的营养价值差异，培养健康的饮食习惯。健康饮食意识52021/10/10/周日

情感目标通过观察和比较水果与水果干，激发学生对自然界的好奇心和探索欲。培养对自然的兴趣鼓励学生在品尝和讨论水果及水果干时，与同伴分享自己的发现和感受，增进合作精神。促进分享与合作让学生了解水果干的制作过程，认识到食物保存的重要性，从而培养环保意识。增强环保意识01020362021/10/10/周日

贰教学内容72021/10/10/周日

水果的种类和特点热带水果如菠萝、芒果，具有鲜艳的色彩和独特的热带香气，富含维生素C。热带水果、梨等温带水果，口感多汁，耐储存，是四季常见的水果选择。温带水果水果干如葡萄干、杏干，水分含量低，便于携带和保存，营养成分浓缩。水果干的特点各类水果含有丰富的维生素、矿物质和膳食纤维，对身体健康有诸多益处。水果的营养价值82021/10/10/周日

水果干的制作过程选择合适的水果选择新鲜、成熟的水果，如苹果、香蕉等，确保水果干的口感和营养。水果的切割与预处理将水果洗净后切成薄片，可以浸泡在淡盐水中防止氧化变色。干燥过程使用烤箱或自然晾晒的方式，将水果片烘干至水分含量低，制成水果干。92021/10/10/周日

水果与水果干的比较选择新鲜、成熟度适宜的水果，如苹果、香蕉等，以确保水果干的口感和营养。01选择合适的水果将水果洗净后切成薄片或小块，有的水果需要去皮或去核，以利于水分蒸发。02水果的切割与预处理使用自然晾晒或食品专用干燥机进行脱水，保持恒温，确保水果干的品质和卫生。03干燥过程102021/10/10/周日

健康饮食的重要性通过观察和讨论，学生能够识别并命名至少五种常见的水果，如苹果、香蕉等。认识常见水果01学生能够描述水果的外观特征、口感和营养价值，以及水果干与新鲜水果的区别。了解水果的特10/10/周日

叁教学方法122021/10/10/周日

启发式教学通过观察和品尝各种水果，激发幼儿对自然和水果的兴趣，增强探索欲。培养对水果的兴趣教育幼儿了解水果的生长过程，培养对自然和食物来源的尊重意识。尊重自然与食物来源鼓励幼儿在活动中与同伴分享水果，培养合作精神和社交技能。学习分享与合作132021/10/10/周日

实践操作热带水果如菠萝、芒果，具有鲜艳的色彩和独特的热带风味，富含维生素C。热带水果01苹果、梨等温带水果，口感多汁，耐储存，是四季常见的水果选择。温带水果02水果干如葡萄干、杏干，水分含量低，便于携带和保存，营养成分浓缩。水果干的特点03不同水果含有丰富的维生素、矿物质和膳食纤维，对身体健康有诸多益处。水果的营养价10/10/周日

视听结合01通过观察和讨论，学生能够识别并命名至少五种常见的水果，如苹果、香蕉等。02通过比较实验，学生能够理解水果和水果干在外观、口感和营养成分上的不同。认识常见水果了解水果与水果干的区别152021/10/10/周日

游戏互动学生能够细致观察水果和水果干的外观特征，并用语言描述它们的不同之处。观察与描述学生能够根据水果的种类和水果干的制作方法进行分类，并比较它们的异同。分类与比较学生能够亲手制作简单的水果干，并记录实验过程中的观察结果。实验操作学生能够通过观察和实验，推理出水果干制作过程中水分蒸发的科学原理。科学推理162021/10/10/周日

肆教学活动172021/10/10/周日

观察水果通过观察和品尝各种水果，激发学生对水果的兴趣和好奇心。培养对水果的兴趣在小组活动中，鼓励学生共同完成水果和水果干的分类工作，培养合作精神和分享习惯。促进合作与分享教育学生了解水果干的制作过程，培养节约资源和减少食物浪费的环保意识。增强环保意识182021/10/10/周日

制作水果干通过观察和讨论，学生能够识别并命名至少五种常见的水果，如苹果、香蕉等。认识常见水果学生能够描述水果的外观特征、口感和营养价值，比如苹果的甜脆和富含维生素C。了解水果的特性192021/10