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部编版三年级下册语文《枣核》教案

一、教学内容

本课选自部编版三年级下册语文教材第七单元，详内容为《枣

核》一文。文章以生动的笔触描绘了枣核的形状、颜色以及与人们生

活的密切关系，旨在让学生了解我国传统文化中关于枣核的寓意，培

养学生的观察力和想象力。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容,

了解枣核的特点及文化寓意。

2.过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生独立思考、合

作交流的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生关爱

自然、热爱生活的情感，

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解课文内容，体会枣核的寓意。

2.教学重点：学会生字词，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示枣核实物，引导学生观察并描述枣核的形状、

颜色，激发学生兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。

3.课堂讲解：教师讲解生字词，分析课义内容，引导学生体会枣

核的寓意。

4.例题讲解：讲解关于枣核的谜语，让学生通过思考、讨论，找

出答案。

5.随堂练习：学生根据谜底，自己编写一个关于枣核的谜语。

六、板书设计

1.《枣核》

2.主要内容：

枣核的形状、颜色

枣核的寓意

枣核在生活中的应用

七、作业设计

1.作业题目：以“枣核”为主题，编写一个谜语或一个小故事。

2.答案：谜语答窠不唯一，小故事要围绕枣核的特点和寓意展开。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，查找不足，为

下一节课做好准备。

2.拓展延伸：引导学生课后收集有关枣核的民间故事、传说，了

解枣核在不同文化背景下的寓意，拓宽学生的知识视野。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

3.板书设计的内容和结构。

4.作业设计的题目和答案开放性。

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定

教学难点在于理解课文内容，体会枣核的寓意。枣核的寓意涉及

传统文化，对于三年级学生来说，理解这一层面的含义存在一定难度。

因此，在教学过程中，教师应通过生动的实例、形象的比喻，帮助学

生理解枣核的寓意。

教学重点在于学会生字词，培养学生的观察力和想象力。生字词

的学习是基础，观察力和想象力的培养是提升。教师应注重字词教学

与能力培养的结合，使学生在掌握知识的同时，提升自身素质。

二、教学过程中的例题讲解和随堂练习设计

例题讲解应具有针对性和启发性。针对教学难点教师可以设计

关于枣核寓意的谜语引导学生通过思考、讨论,自主寻找答窠。随

堂练习要注重实践性让学生在编写谜语的过程中运用所学知识

锻炼创新能力。

三、板书设计的内容和结构

板书设计应简洁明了突出重点。《枣核》要醒目主要内容应

包括枣核的形状、颜色、寓意以及在生活中的应用。可以采用图文结

合的方式增强板书的趣味性和直观性。

四、作业设计的题目和答案开放性

作业设计要注重培养学生的创新能力和思维拓展。以“枣核”为

主题的编写谜语或小故事答案具有开放性鼓励学生发挥想象表

达个性。在批改作业时教师应关注学生的创意给予积极评价和指

导。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

1.收集关于枣核的民间故事、传说了解枣核在不同义化背景下

的寓总0

2.观察生活中其他类似的物品探讨其寓意和文化内涵。

3.家长参与