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幼儿园大班数学标准教案《抽奖游戏》
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01.
教案目标
02.
教学内容
03.
教学方法
04.
教学过程
05.
评价与反馈
2
2021/10/10/周日
01
教案目标
3
2021/10/10/周日
认知目标
理解基本概率概念
通过游戏让孩子们初步理解概率，比如抽到某个颜色球的可能性。
认识数字和计数
增强空间感知能力
通过游戏中的位置选择和奖品分布，帮助孩子们理解空间关系和方向。
孩子们通过数奖券或奖品数量，练习基本的数字识别和计数技能。
学习简单的排序和分类
引导孩子们将奖品按大小、颜色等特征进行排序和分类，培养逻辑思维。
4
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技能目标
通过抽奖游戏，孩子们能够认识数字1-10，并学会基本的计数技能。
认识数字和计数
孩子们在游戏中需要思考如何选择号码，这有助于锻炼他们的逻辑思维和决策能力。
提升逻辑思维能力
通过游戏中的不同奖品设置，孩子们将初步理解概率的概念，如“中奖的可能性”。
理解概率基础
5
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情感目标
通过小组合作完成抽奖游戏，孩子们学会相互协作，共同分享游戏的乐趣。
培养合作精神
孩子们通过参与游戏并成功抽取奖品，能够增强个人的自信心和成就感。
增强自信心
6
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02
教学内容
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数学概念介绍
通过抽奖游戏，孩子们可以练习数数和计数，如数出抽到的奖品数量。
数数和计数
孩子们在游戏中学习基本的概率概念，比如抽到不同奖品的可能性。
概率初步
教师引导孩子们对奖品按大小、颜色等特征进行排序和比较，理解顺序。
排序和比较
利用奖品的形状和颜色，教授孩子们识别基本的几何图形，如圆形、正方形。
图形识别
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2021/10/10/周日
抽奖游戏规则
教师准备抽奖箱、奖券和奖品，确保每个孩子都有机会参与和获得奖品。
游戏准备
01
孩子们轮流抽取奖券，教师宣读中奖号码，中奖者获得相应奖品，未中奖者可获得安慰奖。
游戏流程
02
9
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数学知识应用
培养合作精神
增强自信心
01
通过小组合作完成抽奖游戏，孩子们学会相互协作，共同分享游戏的乐趣。
02
孩子们通过参与游戏并获得奖励，能够增强自我价值感和自信心。
10
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03
教学方法
11
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游戏教学法
教师准备抽奖箱、奖券和奖品，确保每个孩子都有机会参与和获得奖励。
游戏准备
孩子们轮流抽取奖券，教师宣读中奖号码，中奖者获得相应奖品，体验公平竞争的乐趣。
游戏过程
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2021/10/10/周日
启发式教学
通过抽奖游戏，孩子们能够初步理解概率的概念，如“可能”、“不太可能”等。
理解概率基础
孩子们通过分析游戏结果，学习因果关系，锻炼逻辑推理能力。
增强逻辑思维
在游戏过程中，孩子们将练习计数，提高对数字的敏感度和准确度。
培养计数能力
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2021/10/10/周日
分组合作学习
通过游戏，孩子们能够理解简单事件发生的可能性，如抽到特定颜色球的概率。
理解基本概率概念
在整理奖品时，孩子们学会根据大小、颜色或形状对物品进行排序和分类。
学习简单的排序和分类
孩子们通过数奖券或奖品数量，练习基本的数字识别和计数技能。
认识数字和计数
在抽奖过程中，孩子们需要仔细观察和集中注意力，以确保正确抽取奖品。
增强观察力和注意力
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04
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2021/10/10/周日
04
教学过程
15
2021/10/10/周日
导入新课
通过小组合作完成抽奖游戏，孩子们学会相互协作，共同分享游戏的乐趣。
01
培养合作精神
孩子们通过参与游戏并获得奖励，能够增强自我价值感和自信心。
02
增强自信心
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2021/10/10/周日
游戏活动开展
通过抽奖游戏，孩子们可以练习数数和计数，理解数字与物品数量之间的对应关系。
数数和计数
01
孩子们通过抽奖游戏了解基本的概率概念，比如某些数字或图案出现的可能性。
概率基础
02
在统计抽奖结果时，孩子们可以学习简单的加法和减法，比如计算中奖次数。
简单的加减法
03
抽奖游戏中的奖券设计可以包含不同形状，帮助孩子们识别和分类各种基本图形。
图形识别
04
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2021/10/10/周日
活动总结与讨论
教师准备抽奖箱、数字卡片，确保每个孩子都有机会抽取并参与游戏。
游戏准备
游戏结束后，教师总结孩子们的表现，强调数学知识在游戏中的应用，鼓励孩子们继续学习。
游戏总结
孩子们轮流抽取数字卡片，根据卡片上的数字完成相应的数学题目，答对者获得小奖品。
游戏过程
18
2021/10/10/周日
作业布置
通过游戏，孩子们能够熟练地进行1到10的数数，并理解数量与数字之
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