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教科社学前教育学第二版标准教案

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汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教案的目标

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教案的内容

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教案的方法

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教案的评估

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教案的实施

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教案的目标

章节副标题

PARTONE

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教育目标设定

设定目标以促进儿童认知能力的提升，如逻辑思维、语言表达和数学概念理解。

认知发展

设定目标以增强儿童的粗大运动技能和精细运动技能，如跑跳、绘画和剪贴。

身体协调与运动技能

目标包括培养儿童的情感表达、同理心以及与同伴的社交互动能力。

情感与社交技能

目标旨在激发儿童的创造力，鼓励他们在音乐、绘画和戏剧表演中自由表达。

创造力与艺术表达

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学习目标明确

通过互动游戏和故事讲述，促进幼儿认知能力的发展，如记忆、注意力和逻辑思维。

认知发展

通过手工制作、绘画等艺术活动，提高幼儿动手能力和创造力，培养审美情感。

技能培养

设计活动以培养幼儿积极的情感态度，例如合作游戏和角色扮演，增强社交技能。

情感态度

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发展目标定位

通过互动游戏和探索活动，激发幼儿的好奇心，培养其观察、分析和解决问题的能力。

认知能力的培养

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通过小组合作和角色扮演，帮助幼儿学习交流、合作和分享，增强其社交互动能力。

社交技能的提升

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教学目标细化

通过互动游戏和故事讲述，培养孩子的观察力和逻辑思维能力。

认知发展

设计小组合作活动，促进孩子间的交流与合作，增强团队意识。

情感与社交技能

通过角色扮演和诗歌朗诵，提高孩子的语言表达和理解能力。

语言表达能力

安排手工制作和实验操作，锻炼孩子的动手能力和创造力。

动手操作能力

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教案的内容

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PARTTWO

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知识与技能

通过互动游戏和观察活动，促进幼儿认知能力的发展，如形状、颜色识别。

认知发展

设计故事讲述和角色扮演环节，提高幼儿的语言表达和理解能力。

语言表达

通过模拟日常生活场景，教授幼儿基本的生活自理技能，如穿衣、用餐。

基本生活技能

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过程与方法

通过互动游戏和故事讲述，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

认知发展

通过绘画、手工制作等课程，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

基本技能训练

通过朗读、角色扮演等活动，提高幼儿的语言理解和表达能力。

语言表达

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情感态度价值观

通过互动游戏和探索活动，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

认知能力的提升

通过小组合作和角色扮演，增强幼儿的沟通能力、团队协作和解决冲突的能力。

社交技能的培养

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教材内容分析

通过互动游戏和故事讲述，促进幼儿认知能力的提升，如记忆、注意力和逻辑思维。

认知发展

通过体育游戏和手工活动，增强幼儿的精细动作和大动作技能，促进身体协调性。

动作技能

设计合作活动和角色扮演，帮助幼儿建立积极情感，提高社交互动能力。

情感与社交技能

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教案的方法

章节副标题

PARTTHREE

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教学方法选择

通过互动游戏和故事讲述，提升幼儿的认知能力，如记忆、注意力和逻辑思维。

认知发展

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设计活动培养幼儿积极的情感态度，如合作精神、尊重他人和自我价值感。

情感态度

02

通过小组合作和角色扮演，增强幼儿的社交技能，如沟通、分享和解决冲突的能力。

社交技能

03

通过体育游戏和手工活动，促进幼儿动作技能的发展，如精细动作和大肌肉运动。

动作技能

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学习活动设计

通过互动游戏和故事讲述，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

认知发展

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02

通过朗读、角色扮演等活动，提高幼儿的语言理解和表达能力。

语言表达

03

通过绘画、手工制作等操作性活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

动手操作

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教学媒体运用

通过互动游戏和探索活动，培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力。

认知能力的提升

01

通过小组合作和角色扮演，增强幼儿的沟通能力、合作精神和解决冲突的能力。

社交技能的培养

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互动与合作策略

通过互动游戏和故事讲述，促进幼儿认知能力的发展，如记忆、注意力和逻辑思维。

认知发展

通过手工制作、绘画等艺术活动，提高幼儿的动手能力和创造力，培养审美和表达能力。

技能培养

设计活动以培养幼儿积极的情感态度，例如合作游戏和角色扮演，增强同理心和自信心。

情感态度