部编版小学三年级上册语文名师新教案 第六单元 17 古诗三首.pdfVIP

17古诗三首

教学目标

1.认识“亦、宜”等7个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、

楚，，等13个生字。

2.有感情朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。

3.对比同一类型的诗，发现其特点，并能初步运用。

教学重点

理解并背诵古诗。

教学难点

能通过抓关键字品味想象画面，体会诗人的思想感情。

教学准备

1.完成对应课文预习作业

2.多媒体课件

教学课时3课时

第1课时

《望天门山》

课时目标

1.会写“断、楚、至、孤、帆”5个生字。

2.能结合注释，用自己的话说出诗句的意思、，想象诗中描绘的景

色，体会诗人的思想感情。

教学过程

一、谈话导入读懂课题

1.谈话导入

我们中华大，幅员辽阔，山河壮丽，有一位诗人，他一生游览了祖

国无数的名山大川，写下了无数歌颂山河美景的名诗，素有“诗仙”之称,

他就是一一李白。

2.简介李白

今天，我们就跟随李白去天山门游览一番。出示课题

3.读懂课题

（1）指导读好停顿，望/天门山望就是一一往远处看的意思

2（）通过预习，你知道了天门山在哪？是一座怎样的山？

二、读通诗句，读出节奏

李白眼中的天门山风光如何呢？

1.自由读，耍求：读准字音，读通句子，划好节奏

天门/中断/楚江开，

碧水/东流/至此回。

两岸/青山/相对出，

孤帆/一片/口边来。

2.生展示读，随机正音

3.引导：读古诗，不仅要读出节奏感，还要读出它的韵律美。

三、圈画景物，练习想象

1.借助工具，了解诗意

(1)利用字典，借助注释插图等方法，自学古诗。

(2)交流反馈：

预设：楚江即长江，长江中下游带在古代属于楚，所以叫楚江。

回是回旋的意思。

出是耸出来的意思。

孤帆是单独一只船的意思。

2.找出景物，练习想象

H（）的（)

四、品关键词，想象画面

1.同学们，李的诗就像一幅画，请在每行标出关键词品一品，你好

像看到了怎样的画面？

景物关键词想象因卸

楚江（）的（）

碧水（）的（）

青山（）的（）

孤帆（）的（）

日（）的（）

预设:

景物关键词想象画面

高高的天门山似乎被

楚江（）的（）断汹涌的长江水从中间断

开。