冀教版八年级上册数学精品教学课件 第17章 17.2 直角三角形 (2).pptVIP

知3－导知识点含30°角的直角三角形的性质3证明：在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半.知3－讲1.性质：在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半．要点精析：(1)适用条件——含30°角的直角三角形．(2)揭示的关系——30°角所对的直角边与斜边的关系．拓展：在直角三角形中，若一直角边等于斜边的一半，则该直角边所对的角为30°.2.作用：应用于证明线段的倍数关系和计算角度．知3－讲例4[中考·温州]如图，在等边三角形ABC中，点D，E分别在边BC，AC上，DE∥AB，过点E作EF⊥DE，交BC的延长线于点F.(1)求∠F的度数；(2)若CD＝2，求DF的长．知3－讲导引：(1)根据平行线的性质可得∠EDC＝∠B＝60°，再根据三角形内角和定理即可求解；(2)易证△EDC是等边三角形，再根据直角三角形的性质即可求解．知3－讲(1)∵△ABC是等边三角形，∴∠B＝60°.∵DE∥AB，∴∠EDC＝∠B＝60°.∵EF⊥DE，∴∠DEF＝90°.∴∠F＝90°－∠EDC＝30°.(2)∵∠ACB＝60°，∠EDC＝60°，∴∠DEC＝60°.∴∠ACB＝∠EDC＝∠DEC.∴△EDC是等边三角形．∴DE＝CD＝2.∵∠DEF＝90°，∠F＝30°，∴DF＝2DE＝4.解：知3－讲利用含30°角的直角三角形的性质，关键有两个元素：一是30°的角；二是直角三角形．根据这两个元素可建立直角三角形中斜边与一条直角边之间的关系．总结知3－练[中考·铜仁]如图，已知∠AOB＝30°，P是∠AOB平分线上一点，CP∥OB，交OA于点C，PD⊥OB，垂足为点D，且PC＝4，则PD等于()A．1B．2C．4D．8B知3－练2【中考·黔南州】如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠B＝30°，AB的垂直平分线ED交AB于点E，交BC于点D，若CD＝3，则BD的长为________．6知3－练在Rt△ABC中，∠A＝30°，则下列结论正确的是()A．BC＝AB B．BC≠ABC．当∠B＝90°时，BC＝ABD．当∠C＝90°时，BC＝ABD课堂总结这节课你有哪些收获？直角三角形在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半．这个定理将特殊的直角三角形中的角度关系转化为直角三角形中边的等量关系．在一般情况下，遇到30°角常用的添加辅助线的方法就是作垂直，构造含30°角的直角三角形，解决相关的线段问题．课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题17.2直角三角形第十七章特殊三角形逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2直角三角形角的性质与判定直角三角形斜边上的中线性质含30°角的直角三角形的性质这幅图画是云南西双版纳傣族干栏房，你能从图中找出形状为直角三角形的部分吗？知识点直角三角形的性质与判定知1－导1我们知道，有一个角等于90°的三角形叫做直角三角形.直角三角形可以用符号“Rt△”表示，如图，直角三角形ABC可以表示为“Rt△ABC”.由三角形内角和定理，容易得到：直角三角形的性质定理.直角三角形的两个锐角互余.直角三角形性质定理的逆命题显然也是真命题.于是，有直角三角形的判定定理：如果一个三角形的两个角互余，那么这个三角形是直角三角形.知1－讲“直角三角形的两个锐角互余”及“有两个角互余的三角形是直角三角形”都可以利用三角形的内角和定理推出.(2)在直角三角形中，若已知两个锐角之间的关系，结合两锐角互余可以求出每个锐角的度数，而不必再使用三角形内角和定理求解．(3)在判定一个三角形是直角三角形时，除利用直角三角形的定义外，还可找出有两个锐角互余，从而直接判定直角三角形．知1－讲例1如图，已知∠A＝32°，∠ADC＝110°，BE⊥AC于点E，求∠B的度数．知1－讲解：∵∠A＝32°，∠ADC＝110°，∴∠C＝180°－32°－110°＝38°.又∵BE⊥AC，∴△BEC为直角三角形，∴∠B＝90°－∠C＝90°－38