青岛办数学二年级下册第四单元教案.pdfVIP

勤劳的小蜜蜂

——万之内数的加减法(一)

一、教材分析：

本单元的口算是在学生学习了两位数加减一名数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，是

对100之内数的加减法的巩固与提高。笔算不持续进位、退位的三位数加减三位数是在学生学习

了两位数加减两位数的笔算和熟悉了万之内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的持续进

位、退位加减法做预备。百之内的两位数加碱两位数的口算；不进位不退位的三位数加减三位数的

笔算；不持续进位、退位的三位数加减笔算，加减法的估算和验算。

二、单元教学目标：

1、结合具体情境进一步明白得加减法的意义；能正确口算得数是百之内数的两位数加减法；能

计算得数是千之内数的三位数加减法（不持续进位、退位），并会验算。

2、能够结合具体情境进行加减法估算，并能说明估算的进程，培育估算意识，提高估算能力。

3、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题能够用不同的方

式解决；经历与他人交流各自计算方式的进程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学

的乐趣。

三、教学重难点：

笔算三位数加减三数，进位位、退位的三位数加减三位数。

四、本单元学习的要紧内容。

本单元共4个信息窗

（1）100之内数的口算。（信息窗1）：

（2）不进位不退位的笔算和估算。（信息窗2）

（3）万之内笔算中的进位加法和退位减法。（信息窗3）

（4）加减法的验算。（信息窗4）

五、课时安排：10课时

信息窗1蜜蜂王国

——两位数加减两位数的口算

教材简析

该信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国奢华皇宫的情境图。通过王国各类不同的职位分工，呈现了丰

硕的数学信息，由此引发学生提出有关问题，导入对两位数加减两位数口算方式的学习。这部份的

口算是在学生学习了两位数加减一名数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，学生已经有了必

然的口算方式。因此，让学生利用迁移规律探讨和学习新知识，把握口算这种题目的方式是本节课

的学习重点和难点。

教学目标

一、结合具体情境进一步明白得加减法的意义；能正确口算得数是百之内数的两位数加减法。

二、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题能够用不同

的方式解决；经历与他人交流各自计算方式的进程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用

数学的乐趣。

一、创设情境，导入新课

一、谈话：同窗们，大千世界无奇不有。咱们所处的人类社会是由一个个担任不同工作的人所

组成的，而和咱们生活紧密相关的蜜蜂也跟人类一样，它们生活在一个蜜蜂王国里，今天咱们就一

路到那里了解一下蜜蜂们的生活吧。

二、看完后，学生交流感想。

二、自主探讨，合作交流

谈话：依照课件提供的小蜜蜂只数的信息，你能提出什么数学问题？

一、口算两位数加两位数

谈话：要求保育员和清洁工一共有多少只，应如何列式呢？应如何计算呢？

（1）学生列出算式，老师指出这是口算两位数加两位数。

（2）先独立试探计算的方式，再小组交流。

（3）全班汇报

（4）算法比较：

小结：做这道题时很多同窗都喜爱用学过的两位数加一名数和两位数加整十数的知识，把题

中的一个两位数分成一个一名数和一个整十数，让它们别离和另一个两位数相加，最后再将两个

结果加起来的方式进行计算。

（5）练习：侍从和卫兵一共有多少只？

二、口算两位数减两位数

谈话：要求保育员比清洁工多多少只，应如何列式呢？应如何计算呢？

小结：做这道题时很多同窗都喜爱用学过的两位数减一名数和两位数减整十数的知识，把题

中的一个两位数分成一个一名数和一个整十数，用被减数依次减去的方式进行计算。

（5）练习：卫兵比侍从多多少只？

三、把握方式，巩固应用

谈话：适才咱们提出了许多问题，但有些尚未解决。此刻咱们也像蜜蜂王国里的小蜜蜂一样，

小组同窗分工合作，每人做一道，看哪个小组能在最短的时刻里最准确地做完这些题目。

四、梳理知识，总结升华

谈话：今天咱们一路来熟悉了蜜蜂王国，了解了许多有关蜜蜂的知识。这节课你有什么收成

呢？