幼儿园大班数学思维活动标准教案.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities幼儿园大班数学思维活动标准教案汇报人：12021/10/10/周日

目录01教案的目标02活动内容03教学方法04评估标准05家长沟通22021/10/10/周日

教案的目标PARTONE32021/10/10/周日

培养数学兴趣设计数学游戏，如数数接龙、形状拼图，让孩子们在游戏中自然接触数学概念。通过游戏激发兴趣引导孩子们在日常生活中发现数学，如购物时的计数、分类整理玩具时的分类。结合日常生活实践讲述与数学相关的童话故事，如《三只小猪》中的计数，让孩子们在故事中学习数学。利用故事培养兴趣组织孩子们进行探索性活动，如测量植物生长、观察天气变化中的数学规律。开展探索性活动0102030442021/10/10/周日

发展逻辑思维能力设计问题解决活动，如拼图或迷宫游戏，培养孩子们分析问题和逻辑推理的能力。解决问题的活动通过分类和排序游戏，孩子们可以学会按照不同标准对物品进行逻辑排序和分类。分类与排序游戏52021/10/10/周日

掌握基本数学概念通过游戏和互动活动，让孩子们能够熟练识别数字并进行基本的计数。认识数字和计数通过拼图和绘画活动，帮助孩子们认识不同的几何形状及其在空间中的位置关系。理解形状和空间设计比较大小、长短、轻重的活动，让孩子们学会使用比较词，并进行简单的排序。比较和排序通过使用实物和图片，引导孩子们理解加法和减法的基本概念，如合并和分离。初步的加减概念62021/10/10/周日

提高解决问题能力利用拼图和建构游戏，提升孩子们的空间想象和解决问题时的空间感知能力。增强空间感知通过数学游戏和问题解决活动，锻炼孩子们的逻辑推理和顺序思维能力。培养逻辑思维72021/10/10/周日

活动内容PARTTWO82021/10/10/周日

数量与计数活动通过数玩具、水果等实物，培养孩子们的计数能力，理解数量与数字的对应关系。基本计数技能01使用不同大小的容器装豆子或积木，让孩子们比较哪个容器里的物品更多或更少。比较数量多少02让孩子们根据大小、颜色或形状对物品进行排序和分类，锻炼他们的观察力和逻辑思维。排序和分类0392021/10/10/周日

形状与空间活动通过分类游戏和排序活动，孩子们学会将物品按照颜色、大小或形状进行逻辑排序。分类与排序设计问题解决环节，让孩子们通过实际操作和思考，找到解决问题的正确方法。解决问题102021/10/10/周日

测量与比较活动通过数学游戏和谜题，引导幼儿运用逻辑推理解决实际问题，如分类和排序活动。培养逻辑思维01设计拼图和建构游戏，帮助幼儿理解空间关系，提升他们解决空间问题的能力。增强空间感10/10/周日

图形与模式活动设计数学游戏，如数数接龙，让孩子们在游戏中自然接触数学概念。01讲述与数学相关的童话故事，如《三只小猪》中的计数和比较，吸引孩子们的注意力。02引导孩子们在日常生活中发现数学，如购物时的加减法，增强数学的实用性认识。03设置探索任务，如寻找教室里的几何形状，激发孩子们的好奇心和探索欲。04通过游戏激发兴趣利用故事引入数学结合日常生活实践鼓励探索和发现122021/10/10/周日

初步的数学游戏通过数玩具、水果等实物，培养孩子们的计数能力，理解数量与数字的对应关系。基本计数技能使用不同数量的物品进行比较，让孩子们通过观察和操作，学会判断哪个数量更多或更少。比较数量多少将物品按颜色、形状等特征分组，引导孩子们进行分组计数，理解分类与计数的关系。分组计数练习132021/10/10/周日

教学方法PARTTHREE142021/10/10/周日

游戏化教学通过分类游戏和排序活动，孩子们学会将物品按颜色、大小或形状进行逻辑排序。分类与排序设计问题解决环节，让孩子们通过实际操作和讨论，找到解决问题的逻辑方法。解决问题152021/10/10/周日

合作学习理解基本的几何形状通过拼图和绘画活动，帮助孩子们认识并区分圆形、正方形、三角形等基本几何形状。学习简单的分类和排序通过分类玩具和排序物品的活动，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。认识数字和计数通过游戏和互动活动，让孩子们能够熟练识别数字并进行基本的计数。建立初步的量度概念通过比较物体的长短、高矮、轻重等，让孩子们理解量度的基本概念。162021/10/10/周日

实物操作培养逻辑思维增强空间感知01通过解决数学问题，孩子们能够学会逻辑推理，如分类、排序和因果关系。02通过拼图和建构活动，孩子们的空间感知能力得到提升，有助于解决空间相关问题。172021/10/10/周日

故事引导分类与排序通过分类游戏，孩子们学会将物品按颜色、形状或大小排序，培养逻辑思维。解决问题设计问题解决活动，如拼图或迷宫游戏，引导孩子运用逻辑推理找到答案