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小学语文教学提升阅读能力的有效策略研究
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1小学语文教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2阅读能力在小学语文教育中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3提升小学生阅读能力的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国内小学语文阅读教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国外小学语文阅读教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.5.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.5.2预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
二、小学语文阅读能力培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1阅读能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.1阅读能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.2阅读能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.3阅读能力的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2小学语文阅读能力培养的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.2维果茨基的最近发展区理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.3阅读流畅性理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3小学语文阅读教学的有效性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.1学生主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.2差异性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.3过程性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
三、小学语文阅读教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1小学语文阅读教学现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1调查对象与调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2小学语文阅读教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.1教学方法单一，缺乏趣味性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.2重知识传授，轻能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.
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