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编写童话作文的标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：12021/10/10/周日

目录01童话作文的特点02教学目标03教学步骤04评估标准22021/10/10/周日

童话作文的特点PARTONE32021/10/10/周日

童话的定义童话中常包含魔法、奇幻生物等元素，为读者带来想象空间。幻想元素的运用童话故事不仅娱乐孩子，还通过寓教于乐的方式传达道德和价值观。教育与娱乐并重童话通常具有简单明了的情节，便于儿童理解和接受。简单的情节结构42021/10/10/周日

童话的结构童话通常以“从前”或“很久很久以前”开头，为读者营造一个神秘的背景。开头引入童话中常设置主角面对困难或挑战的情节，如与恶龙战斗或解救公主。冲突与挑战故事中会出现一个转折点，通常是主角获得神奇的帮助或发现解决问题的关键。转折点童话故事往往以“从此他们过上了幸福的生活”作为结尾，给读者留下美好的印象。圆满结局52021/10/10/周日

童话的语言风格童话中常将动物、植物等非人类事物赋予人类特征，如聪明的狐狸、勇敢的橡树。使用拟人化手法01童话语言中常出现夸张的情节和幽默的对话，如巨人一步跨过山丘，小矮人机智地戏弄恶龙。运用夸张和幽默0262021/10/10/周日

教学目标PARTTWO72021/10/10/周日

培养想象力通过编写童话，鼓励学生自由发挥，创造独一无二的角色和情节。激发创意思维通过词语联想游戏，让学生练习将不相关的词汇联系起来，构建出富有创意的故事。培养联想能力引导学生探索未知世界，如魔法森林、遥远星球，激发他们的好奇心和想象力。鼓励探索未知82021/10/10/周日

提高写作技巧培养想象力通过编写童话，学生可以自由发挥想象力，创造出独特的角色和奇幻世界。学习叙事结构练习语言表达童话作文鼓励使用生动形象的语言，帮助学生提高描述场景和情感的能力。童话作文要求有清晰的起承转合，通过练习，学生能掌握故事的基本结构。掌握人物塑造童话中的人物往往具有象征意义，教授学生如何塑造有深度的角色。92021/10/10/周日

增强故事性通过头脑风暴和创意绘画活动，鼓励学生自由发挥，创造出独一无二的童话角色和情节。激发创意思考通过角色扮演和故事接龙游戏，让学生在实践中学习如何构建故事，增强想象力和表达能力。角色扮演与故事接龙引导学生阅读不同风格和文化的童话故事，以拓宽他们的视野，激发创新思维。阅读多样童话作品102021/10/10/周日

引导道德教育童话中常包含魔法、精灵等幻想元素，为孩子们创造一个充满想象的世界。幻想元素的运用童话使用简单、生动的语言，配合丰富的色彩和形象的描绘，易于儿童理解和接受。适合儿童的语言风格童话故事往往蕴含着道德教育意义，通过故事传递善良、勇敢等正面价值观。道德教育的载体010203112021/10/10/周日

教学步骤PARTTHREE122021/10/10/周日

导入与激发兴趣童话语言中常包含夸张元素，如巨人、小矮人，以及幽默的情节，吸引儿童的兴趣。运用夸张和幽默童话中常将非人类角色赋予人类情感和行为，如会说话的动物，赋予故事生动性。使用拟人化手法132021/10/10/周日

讲解童话要素通过编写童话，学生可以自由发挥想象力，创造出独特的角色和奇幻世界。培养想象力01童话作文要求清晰的起承转合，学生通过练习掌握故事的结构和节奏。学习叙事结构02童话中的人物往往具有象征意义，学生学习如何塑造有深度和教育意义的角色。掌握人物塑造03童话作文鼓励使用生动形象的语言，学生通过创作练习提高语言的表达力和感染力。练习语言表10/10/周日

分组讨论与创作童话通常以“从前”或“很久很久以前”开头，为读者营造一个神秘而遥远的世界。开头引话故事中常包含主角面对的冲突或挑战，如恶龙、巨人或邪恶巫师的出现。冲突与挑战主角通常会通过智慧、勇气或魔法解决问题，克服困难，这是童话故事的核心部分。解决问题童话故事往往以“从此他们过上了幸福的生活”作为结尾，给读者留下美好的印象。结尾圆满152021/10/10/周日

作品分享与点评通过编写童话，鼓励学生自由发挥，创造出独一无二的角色和情节。激发创意思维引导学生探索未知世界，如魔法森林、遥远星球，以拓宽他们的想象边界。鼓励探索未知通过童话故事中的情感体验，帮助学生理解和表达复杂情感，增强故事的感染力。培养情感共鸣162021/10/10/周日

修改与完善童话中常将动物或无生命物体赋予人类特征，如说话、思考，以吸引儿童读者。01使用拟人化手法为了增加故事趣味性，童话中常出现夸张的情节和幽默的对话，使故事更加生动有趣。02运用夸张和幽默172021/10/10/周日

评估标准PARTFOUR182021/10