2025年广东中考语文试卷真题答案详解及备考指导.pdfVIP

2024年中考真题完全解读（广东省卷）

2025年广东省中考语文试卷以“立德树人”为根本导向，紧密围绕语文核心素养（语言建

构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）设计命题，在试卷结构、语

料选择及题型设置上呈现“稳中有进”的特点。试卷总题量保持21题，满分120分，考试时长

120分钟，分值分配更趋科学，注重考查学生在真实情境中的语言运用能力与文化思辨素养。

语料特色：三维文化浸润与时代联结

1.中华优秀传统文化深耕

文学类文本选取《繁花院落对斜阳》，以邦塘村古民居为载体，展现雷州半岛清代民居建

筑美学与“耕读传家”的村落文化，呼应新课标对“文化自信”的要求。文言文阅读整合《左

传》《龚自珍全集》与《木兰诗》，通过曹刿论战、许君治海、木兰从军的典故，传递家国担

当精神。

2.革命文化与时代精神融合

综合性学习以“志当存高远”为主题，融入抗战家书（赵一曼、黄人钦家书）与革命烈士

诗句，引导学生从“半条被子”的故事、王凌波“广厦良田供大众”的诗句中提炼红色精神。

非连续性文本结合艾青《火把》与美学理论，将抗战时期的民族精神与当代审美教育相结合。

3.现实情境与实践导向

语料紧密联系生活实践，如“护革命文物”主题活动、传统村落旅游解说词撰写、高铁技

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术突破等素材，体现“语文即生活”的理念。例如第题要求为“居由轩”撰写解说词，考查

学生在文化传播场景中的语言应用能力。

命题创新：情境任务与高阶思维并重

1.情境化命题深化

全卷贯穿“无情境不命题”原则，设置“志当存高远”综合性学习、地理社团景观宣传、

革命文物保护等多元任务。如第5题要求修改“高铁团队提高技术难题”的语病，将语法考查

融入科技发展情境，避免机械训练。

2.审美与思维考查升级

非连续性文本引入柳宗元“美不自美，因人而彰”的美学理论，要求学生分析季羡林“小

月亮”、戴望舒“国土”等文学意象的情感内涵（第15题），考查审美鉴赏与逻辑推理的融合

1

能力。文言文阅读首次采用“两文一诗”对比形式（甲文《曹刿论战》、乙文《龚自珍全集》

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选段、丙文《木兰诗》），要求从“担当”角度分析人物共性（第题），强化跨文本整合思

维。

能力考查：基础与素养的双向聚焦

1.语言基础：注重语境中的准确运用，如第3题“震撼”“遗憾”的字形辨析，第2题“鸿

鹄”的文化典故理解，避免脱离情境的死记硬背。

2.阅读能力：文言文侧重实词（如“军”“将”的一词多义）、断句（第9题）及内容分

析；现代文注重信息筛选（如非连续性文本第14题思路梳理）、意象解读（第16题“火把”的

象征意义）与文本鉴赏。

3.表达应用：作文题以陶行知“自立、创造、困境坚持”三句话为材料，要求结合学习、

劳动等经历或论述道理，既限制套作又开放立意空间。

一、题型创新与结构调整

（1）新增题型：强化实践与审美

题型类

典型题目考查重点

别

活动设第4题“为抗战家书活动语言概括能力、文化主题提炼，需仿照“集诗文探先贤

计类拟写名称”志”的动宾结构（如“读家书悟英烈情”）。

解说词第20题“为居由轩撰写说明性语言的准确性与感染力，需融合建筑特点（如

写作类解说词”“三进式布局”）与人文价值（如“培育科举人才”）。

美学意

第15题“分析‘小月文学意象与情感的关联解读，考查审美体验与文本细读

象分析

亮’‘国土’的情感内涵”能力。

类

名著思

第7题“结合保尔或鲁迅名著内容的整合运用，要求逻辑论证（如保尔以文学创

辨论述

论述‘志向与努力’”作延续革命志向的具体事例）。

类

（2）分值与结构调整：向素养考查倾斜