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紫藤萝瀑布宗璞;导入新课有一对姐弟，弟弟身患绝;教学目标掌握“迸溅、忍俊不禁、;迸溅伫立凝望;伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶;作者简介宗璞，当代女作家，原名;写作背景这篇文章写于1982年;“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤;无标题;无标题;无标题;这篇散文中作者抒发了重见一树紫;010203找出“我”赏花行踪;1、找出“我”赏花行踪的句子。;作者按怎样的顺序对紫藤萝花进行;一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫;形状：像一条瀑布，从空中垂下，;仿佛在流动，在欢笑，在不停地生;浅紫色的、梦幻一般。香气;作者在赏花的过程中，思想感情发;深层探究;提示：A、“我”为什么会“焦虑;提示：B、为什么要插入一段十多;提示：C、怎样理解“在这浅紫色;本来心中的“焦虑和悲痛”，在看;感情变化焦虑悲痛宁静喜悦振作向;深层探究;由花的由盛到衰，悟到生命的美好;花瀑忆花忆;说说内容，划划结构：看花——;花和人都会遇到各种各样的不幸，;忽然记起十多年前家门外也曾有过;这篇文章写于１９８２年５月“那;会有新的办法。……小弟说起这话;作者睹物释怀，小弟病重，使作者;花与人的变迁紫藤萝：开得稀落—;理解句子含义：花和人都会遇到各;托物言志见一树盛开的紫藤萝花,;运用比喻的修辞，将一树盛开的紫;、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动;3、紫色的大条幅上，泛着点点;花朵一串挨着一串，一朵接着一朵;5、每一朵盛开的花就像张满了的;香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般;紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙;A请你欣赏某一种植物，发挥联想;向日葵爬山虎串串红喇叭花玉簪花;例：秋来了，玉簪花开了。这花的;一切景语皆情语——王国维《人;启示从历史的深处发芽，在文革的
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