小班科学滚一滚标准教案反思.pptxVIP

小班科学滚一滚标准教案反思汇报人：12021/10/10/周日

目录01教案设计03教学过程05教学反思02教学目标04学生互动22021/10/10/周日

教案设计0132021/10/10/周日

教学主题与目标选择与小班孩子生活经验紧密相关的主题，如“滚动的奥秘”，激发学习兴趣。选择合适的教学主题将物理、数学等学科知识融入教学，如通过实验观察滚动速度与距离的关系。整合跨学科知识设定具体可测量的教学目标，例如让孩子们理解滚动的原理并能预测滚动方向。明确教学目标01020342021/10/10/周日

教学材料与工具选择合适的球类玩具选用不同大小、颜色的球，激发幼儿对滚动现象的兴趣，如篮球、乒乓球。使用计时器使用计时器记录球体滚动的时间，帮助幼儿理解速度和时间的关系。利用自然材料制作简易坡道收集各种自然物品，如石头、树叶，让幼儿观察它们滚动时的不同表现。搭建简易坡道，让幼儿实验不同球体在坡道上的滚动速度和距离。52021/10/10/周日

教学步骤设计通过有趣的实验或故事引入，激发小班学生对滚动现象的好奇心和探索欲。激发兴趣阶段指导学生亲自操作滚动物体，观察不同物体滚动的特点，培养动手能力和观察能力。实践操作阶段62021/10/10/周日

预期学生反应学生将表现出对实验活动的高度兴趣，主动参与滚一滚实验，探索物体滚动的奥秘。积极参与实验在实验过程中，学生可能会提出各种问题，并对物体滚动的原因和结果进行自己的猜想。提出问题和猜想学生在小组合作中能够相互交流想法，共同完成实验任务，培养团队协作能力。合作与交流实验结束后，学生能够反思实验过程，总结物体滚动的规律，并与同伴分享自己的发现。反思与总结72021/10/10/周日

教学目标0282021/10/10/周日

知识与技能目标通过实验和观察，学生能够理解物体滚动的基本原理及其在日常生活中的应用。理解滚动原理学生通过亲手操作，学会使用简单的工具和材料进行科学实验，培养动手能力。掌握实验操作技能92021/10/10/周日

过程与方法目标通过有趣的实验或故事，激发小班学生对滚动现象的好奇心和探索欲。激发兴趣阶段引导学生分享观察结果，总结滚动的规律，加深对科学概念的理解。总结归纳阶段指导学生亲自操作滚动物体，观察不同物体滚动的特点，培养动手能力。实践操作阶段102021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过实验和观察，学生能够理解物体滚动的基本原理，如重力和摩擦力的作用。理解滚动原理01学生通过亲自操作，学会使用科学工具进行测量和记录，提高实验操作能力。掌握实验操作技10/10/周日

教学过10/10/周日

引入新课通过有趣的滚动物体实验，学生表现出强烈的好奇心和探索欲望。好奇心激生在观察不同物体滚动时，能够细致地描述物体的滚动特点。观察力提升面对滚动实验中出现的问题，学生能够积极思考并尝试多种解决方案。问题解决能力小组合作时，学生能够有效沟通，共同完成任务并分享各自的想法。合作与交流132021/10/10/周日

活动探究选择合适的球类玩具为小班学生准备不同大小和材质的球，以探索滚动特性，如皮球、塑料球等。使用坡道进行实验引入计时器使用计时器记录球滚动的时间，帮助学生理解速度和时间的关系。设置简易坡道，让学生观察球从不同高度滚下的速度和距离，理解重力作用。制作滚动轨迹记录表提供记录表，让学生记录球滚动的轨迹，培养观察和记录科学现象的能力。142021/10/10/周日

实验操作选择与小班孩子生活经验相关的主题，如“滚动的奥秘”，激发学习兴趣。选择合适的教学主题将物理、数学等学科知识融入教学，帮助孩子们在探索中建立跨学科联系。整合跨学科知识设定具体可测量的教学目标，例如让孩子们理解滚动的原理及其在生活中的应用。明确教学目标152021/10/10/周日

结果讨论与总结通过有趣的实验或故事，吸引小班孩子们的注意力，激发他们对滚动现象的好奇心。激发兴趣的引入01设计互动游戏，如滚球比赛，让孩子们亲自操作，观察不同物体滚动的特性，培养科学探究能力。互动式探索活10/10/周日

学生互10/10/周日

学生参与方式01通过实验和观察，学生能够理解物体滚动的基本原理及其在日常生活中的应用。02学生通过亲手操作，学会使用简单的科学工具进行实验，如测量滚动距离和速度。理解滚动原理掌握实验操作技能182021/10/10/周日

互动策略与效果选择与小班学生生活经验相关的科学主题，如“滚动的奥秘”，激发学生探索兴趣。选择合适的教学主题01设定具体可测量的教学目标，例如学生能够描述滚动现象及其原因。明确教学目标02将物理、数学等学科知识融入教学，让学生在探索滚动现象的同时，学习相关科学概念。整合跨