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2025浙江杭州市西湖区古荡幼儿园招聘帮厨(非事业)招聘1人考前自测高频考点模拟试题
第一部分单选题(80题)
1、()是上行文和下行文的常规行文方式。
A.直接行文
B.逐级行文
C.越级行文
D.多级行文
【答案】:B
【解析】逐级行文是上行文和下行文的常规行文方式。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文,通常用于平行文。越级行文是在特殊情况下,越过自己的直接上级或下级行文,一般不采用。多级行文是同时向直接上级和更高上级或者直接下级和更下一级机关行文。所以答案是逐级行文。
2、在运用协商成果时,需要建立协商成果采纳、落实和()机制。
A.反馈
B.公平
C.公开
D.公正
【答案】:A
【解析】运用协商成果,需要建立健全相关机制来保障协商成果得到有效处理,包括采纳、落实等环节。采纳意味着对协商提出的合理建议等予以接收,落实则是将这些成果转化为实际行动。而反馈机制同样重要,它可以让参与协商的各方了解协商成果是否被采纳、落实情况如何,存在哪些问题等。通过反馈,能够进一步促进协商工作的改进和完善,形成一个良性的循环。公平、公开、公正更多是在协商过程和其他方面需要遵循的原则,并非是与协商成果采纳、落实相配套的具体机制。所以此处应填入反馈。
3、联合国环境规划署于2012年6月6日发布的《全球环境展望5》报告中发出警告,若人类不尽快转变生产与生活方式,将致使其活动超出地球生态系统的承受极限,进而使生命赖以生存的地球机能发生突然且不可逆转的改变。这一警告进一步提醒人类()。
A.反思人与环境的关系,重新确立自然的主体地位
B.从人与环境的和谐出发,建立科学的发展模式
C.坚持人类的中心和主导地位,加速生产的发展
D.从人类中心和主导地位出发,降低发展的速度
【答案】:B
【解析】题干强调人类若不改变生产和生活方式,将超出地球生态系统承受极限,使地球机能发生不可逆转改变,这突出了人与自然和谐相处的重要性。反思人与环境的关系是必要的,但自然并非主体,人是具有主观能动性的认识和实践主体,不能重新确立自然的主体地位。坚持人类中心和主导地位加速生产发展,未考虑对环境的影响,不符合可持续发展理念;从人类中心和主导地位出发降低发展速度,也没有从根本上解决发展与环境的协调问题。而从人与环境和谐出发建立科学发展模式,能够平衡人类发展与环境保护的关系,符合可持续发展的要求,是应对当下环境问题的正确做法。所以应从人与环境的和谐出发,建立科学的发展模式。
4、道德与法律,都是用来协调人际关系的。当然,两者在协调对象、内容和手段上存在不同,但道德的作用有很大的局限性。由此可见()
A.只有以德治国,才能使社会稳定
B.必须把道德与法制结合起来,才能有效地治理社会
C.道德在协调人际关系上的作用已经越来越小了
D.法律可以代替道德来协调人际关系
【答案】:B
【解析】道德与法律都能协调人际关系但有差异,且道德作用有局限,仅靠道德不行,所以必须把道德与法制结合,才能有效治理社会。
5、从物质与精神的关系角度分析,“画饼不能充饥”的原因是()。
A.物质精神具有统一性
B.精神具有相对独立性
C.只有物质的东西是对人有效用的
D.认识不能反映客观实际
【答案】:C
【解析】本题可根据物质与精神的关系对各选项进行逐一分析。物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在,精神是在物质的基础上产生的,是对物质的主观反映。“画饼不能充饥”说的是画出来的饼只是一种观念上的存在,不能真正起到填饱肚子的作用,体现了物质和精神的区别。物质和精神具有统一性,二者相互联系、相互影响,物质决定精神,精神对物质具有能动的反作用。但这并不能解释“画饼不能充饥”,因为统一性强调的是二者的联系,而非区别。精神具有相对独立性,是指精神在依赖于物质的同时,有自己独特的发展规律。精神的相对独立性无法直接说明为什么“画饼”这种精神层面的东西不能解决“充饥”这种物质层面的需求,与题干所体现的物质和精神的区别关系不大。“画饼”属于精神层面的东西,“充饥”需要的是物质层面的食物。只有物质的东西才对人有实际的效用,观念上的饼不能满足生理上对食物的需求,这就很好地解释了为什么“画饼不能充饥”。认识是主体在实践基础上对客体的能动反映,正确的认识能够如实反映客观实际,错误的认识则是对客观实际的歪曲反映。所以认识是能反映客观实际的,该说法本身错误,且与“画饼不能充饥”所体现的物质和精神的关系不相关。综上,“画饼不能充饥”的原因是只有物质的东西是对人有效用的。
6、行为科学的理论基础是()。
A.企业管理中的“人性”理论
B.领导方式的理论
C.动机激励理论
D.组织与冲突理论
【答案】:A
【解析】行为科学是一门研究人类行为规律的科学,企业管理
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