2025年教师资格之中学综合素质题库及参考答案（b卷）.docxVIP

2025年教师资格之中学综合素质题库

第一部分单选题(100题)

1、彩塑是中国民间手工艺品之一，以黏土加上纤维物、河沙、水，揉合成胶泥，多在木制骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘。我国的彩塑发展到盛唐达到了顶峰，这一时期的代表作品是()。

A.云冈石窟像

B.山西晋祠像

C.麦积山石窟像

D.甘肃敦煌塑像

【答案】：D

2、对教师“廉洁从教要求具体内容不包括()。

A.不在学生面前抱怨自己的薪酬

B.不收取学生及家长的任何礼物

C.校外兼职不得影响本职工作

D.不贪占公共和他人钱物

【答案】：C

3、“教书”和“育人”的关系是()。

A.并列的

B.递进的

C.相互联系、相互促进的辩证统一

D.互补的

【答案】：C

4、在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是()。

A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫”

B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙

C.《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》

D.《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》

【答案】：A

5、某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法()。

A.不合法，义务教育学校不能收费

B.不合法，学校必须公开收费项目

C.合法，学校有自主管理权

D.合法，学校是按规定收费

【答案】：B

6、19世纪中叶，日本遭到西方国家的侵略，到19世纪末却成为亚洲唯一的独立发展资本主义的国家。日本走上资本主义道路是通过（）。

A.独立战争

B.大化改新

C.明治维新

D.南北战争

【答案】：C

7、下列说法正确的是()

A.用测电笔辨别火线与零线时，手指不能接触笔尾的金属体

B.有金属外壳的用电器，外壳一定要接地

C.发现电线着火时，应马上用水将火浇灭

D.发现有人触电时，应立即伸手把他拉开

【答案】：B

8、下列文学作品与创作者对应不正确的是()。

A.《变形记》——卡夫卡

B.《基督山伯爵》——小仲马

C.《百年孤独》——马尔克斯

D.《雾都孤儿》——狄更斯

【答案】：B

9、在Excel中，设置A1单元格的数字格式为整数，当输入3．14时，单元格显示为()

A.3.14

B.3

C.4

D.ERROR

【答案】：B

10、选用适当的方法洗涤衣物可收到良好的效果。下列说法不正确的是（）。

A.羊毛衣物宜使用中性洗涤剂洗涤

B.衣服缩水主要是由洗涤剂造成的

C.用清水不易洗净衣物上的墨渍

D.带有汗渍的衣服宜用加酶洗衣服洗涤

【答案】：B

11、《米洛岛的阿芙罗蒂德》(即《断臂的维纳斯》)是下列哪个时期的作品()

A.古希腊

B.古罗马

C.古埃及

D.古印度

【答案】：A

12、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是()

A.《教育法》和《义务教育法》

B.《教育法》和《教师法》

C.《宪法》和《民法》

D.《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

【答案】：A

13、教师的()是一种最基本、最高尚的道德情感。

A.职业正义感

B.职业义务感

C.职业责任感

D.职业良心感

【答案】：A

14、“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是()

A.船和山

B.山和船

C.地面和山

D.河岸和流水

【答案】：A

15、维生素C注射液处方中，亚硫酸氢钠可作为

A.抗氧剂

B.pH调节剂

C.金属离子络合剂

D.着色剂

E.矫味剂

【答案】：A

16、下列选项中，作家与作品对应不正确的是()。

A.曹禺——话剧《原野》

B.鲁迅——散文集《野草》

C.沈从文——小说《边城》

D.闻一多——新诗集《女神》

【答案】：D

17、作品雕塑《大卫》的作者是()

A.菲狄亚斯

B.米隆

C.米开朗基罗

D.达-芬奇

【答案】：C

18、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，跌落门牙三颗。王某的伤害由()承担责任。

A.司机负责

B.某寄宿学校负责

C.司机和某寄宿学校共同负责

D.司机和王某共同负责

【答案】：B

19、教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是()

A.行为的示范性

B.行为的典范性

C.内容的全面性

D.功能的多样性

【答案】：B

20、教师专业发展的核心以及最终体现就在于()

A.教师的专业理想

B.教师的专业能力

C.教师群体的专业发展

D