【课件】函数+课件++2025—2026学年北师大版八年级数学上册+.pptxVIP

八年级上册数学(北师大版)

第四章一次函数

4.1函数;

学习目标

1.经历观察、交流、归纳等数学活动，初步了解函数的相关概念，能判断两个变量间的关系是不是函数关系，能举出函数实例，体会模型思想.(重点)

2.结合实例，了解函数的表示方法.

3.能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求出函数值.(难点);

导入新课

儿歌：数青蛙

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿.

1、青蛙的只数a和眼睛数b有关系吗?能用数学式表达吗?

2、青蛙的只数a和腿数c有关系吗?能用数学式表达吗?;

想一想，如果你坐

在摩天轮上，随着

时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的?;

下图反映了摩天轮上的一点的高度h(m)与旋转时间t(min)

之间的关系.

(1)根据左图填表：;

层数n;

一定质量的气体在体积不变时，假若温度降低到-273℃,则气体的压

强为零.因此，物理学把-273℃作为热力学温度的零度.热力学温度T(K)与摄氏温度t(℃)之间有如下数量关系：T=t+273,T≥0.

(1)当t分别等于-43,-27,0,18时，相应的热力学温度T是

多少?

解：当t为-43℃时，T=-43+273=230(℃);

当t为-27℃时，T=-27+273=246(℃);

当t为0℃时，T=0+273=273(℃);

当t为18℃时，T=18+273=291(℃).

(2)给定任一个大于-273℃的摄氏温度t值，相应的热力;

上面的三个情景中，有什么共同特点?

①时间t、相应的高度h;

②层数n、物体总数y;

③摄氏温度t、热力学温度T.

共同特点：

都有两个变量，给定其中某一个变量(自变量)的值，相应地就确定了另一个变量(因变量)的值.;

一般地，如果在一个变化过程中有两个变量

x和y,并且对于变量x的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应，那么我们称y是x的函数，

其中x是自变量，y是因变量.;

利用函数的定义判断函数

下列关于变量x,y的关系式：①y=2x+3;②y=x2+3;

③y=2|x|;④y=±√x;⑤y2-3x=10,其中表示y是x的函数关系的是①②③

提示：判断一个变量是否是另一个变量的函数，关键是看当一

个变量确定时，另一个变量是否有唯一确定的值与它对应.;

表示函数的一般方法有：

列表法、关系式法

和图象法.;

儿歌：数青蛙

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿.

1、青蛙的只数a和眼睛数b有关系吗?能用数学式表达吗?

2、青蛙的只数a和腿数c有关系吗?能用数学式表达吗?

(1)关系式：b=2a

(1)关系式：c=4a;

下图反映了摩天轮上的一点的高度h(m)与旋转时间t(min)之间的关系.

自变量t的取值范

40

围：t≥0

30

25

20

那么,当t=1时，h=10

10就是当t=1时的函数值;

层数n;

一定质量的气体在体积不变时，假若温度降低到-273℃,

则气体的压强为零.因此，物理学把-273℃作为热力学温度的零度.热力学温度T(K)与摄氏温度t(℃之间有如下数量关系：T=t+273,T≥0.;

归纳总结

1、自变量的取值范围.

注意：对于实际问题中，自变量的取值应

使实际问题有意义.

2、什么叫函数值?如何求函数值?

如果y是x的函数，当x=a时，y=b,那么b

叫做当x=a时的函数值.;

1.下列函数中自变量x的取值范围是什么?

(1)y=3x+1;(3)y=√x-5;

(2)(4)y=332x+1.解：(1)x取全体实数；

(2)由x+2≠0得x≠-2;

(3)由x-5≥0得x≥5;

(4)x取全体实数.;

2.已知函数y=√36-2x2

(1)当x=3时，求函数y的值；

(2)当y=2时，求自变量x的值。

解：(1)当x=3时，y=√36-2x2=√36-2×32=√18=3√2.

(2)当y=2时，可得到2=√36-2x2,则4=36-2x2,即x2=16,

解得x=±4.;

当堂检测

1.设下列各曲线中，不能表示y是x的函数的是(c);

2.下列各表达式不是表示y是x的函数的是(C)

A.y=3x2B.

C.y=±√x(x≥0)