2025年证券分析师之发布证券研究报告业务考试卷附答案（完整版）.docxVIP

2025年证券分析师之发布证券研究报告业务考试卷

第一部分单选题(50题)

1、关于证券投资策略，下列说法正确的是（）。

A.如果市场是有效的，可以采取主动型投资策略

B.如果市场是有效的，可以采取被动型投资策略

C.如果市场是无效的，可以采取被动型投资策略

D.选择什么样的投资策略与市场是否有效无关

【答案】：B

2、具有“使用大量数据、模型和电脑”显著特点的证券投资分析方法是（）。

A.基本面分析法

B.技术分析法

C.量化分析法

D.宏观经济分析法

【答案】：C

3、概率是对随机事件发生的可能性的度量，一般以一个在（）之间的实数表示一个事件发生的可能性大小。

A.0到1

B.-1到0

C.1到2

D.-1至1

【答案】：A

4、假设现货为2200点，按照2000点的行权价买入看涨期权，则此看涨期权的内在价值大约为（）点。

A.0

B.200

C.2200

D.2000

【答案】：B

5、有一债券面值为1000元，票面利率为8%，每半年支付一次利息，2年期，假设必要报酬率为10%，则发行9个月后该债券的价值为（）元。

A.991.44

B.922.768

C.996.76

D.1021.376

【答案】：C

6、债券到期收益率计算的原理是（）。

A.到期收益率是购买债券后一直持有至到期的内含报酬率

B.到期收益率是能使债券每年利息收入的现值等于债券买入价格的折现率

C.到期收益率是债券利息收益率与资本利得收益率之和

D.到期收益率的计算要以债券每年年末计算并支付利息、到期一次还本为前提

【答案】：A

7、税收是我国财政收入最主要的来源，也是政府用以调节经济的重要手段。按照（）为标准划分，税收可以分为从价税和从量税。

A.税收负担是否转嫁

B.计税依据

C.征税对象

D.税率

【答案】：B

8、下列关于误差修正模型的优点，说法错误的是（）。

A.消除了变是可能存在的趋势因素，从而避免了虚假回归问题

B.消除模型可能存在的多重共线性问题

C.所有变量之间的关系都可以通过误差修正模型来表达

D.误差修正项的引入保证了变量水平值的信息没有被忽视

【答案】：C

9、下列指标中，不属于相对估值指标的是（）。

A.市值回报增长比

B.市净率

C.自由现金流

D.市盈率

【答案】：C

10、目前，我国证券分析师的内涵可以从（）来理解。

A.《中华人民共和国证券法》

B.《中华人民共和国公司法》

C.《发布证券研究报告暂行规定》

D.《证券投资顾问业务暂行规定》

【答案】：C

11、多重共线性产生的原因复杂，以下哪一项不属于多重共钱性产生的原因？（）

A.经济变量之间有相同或者相反的变化趋势

B.从总体中取样受到限制

C.模型中包含有滞后变量

D.模型中自变量过多

【答案】：D

12、发布证券研究报告的证券公司、证券投资咨询机构，应当设立专门研究部门或者子公司，建立健全业务管理制度，对发布证券研究报告行为及相关人员实行（）。

A.集中统一管理

B.分散管理

C.分区间管理

D.分组管理

【答案】：A

13、（）反映企业一定期间现金的流入和流出，表明企业获得现金及现金等价物的能力。

A.现金流是表

B.资产负债表

C.利润表

D.利润分配表

【答案】：A

14、与趋势线平行的切线为()。

A.速度线

B.压力线

C.角度线

D.轨道线

【答案】：D

15、在“应收账款周转率”的计算公式中，“营业收入”数据来自()。

A.利润表

B.资产负债表

C.现金流量表和资产负债表

D.现金流量表

【答案】：A

16、有关周期型行业说法不正确的是（）。

A.周期型行业的运动状态直接与经济周期相关

B.当经济处于上升时期，周期型行业会紧随其下降;当经济衰退时，周期型行业也相应衰落，且该类型行业收益的变化幅度往往会在一程度上夸大经济的周期性

C.消费品业、耐用品制造业及其他需求的收入弹性较高的行业，属于典型的周期性行业

D.产生周期型行业现象的原因是:当经济上升时，对周期型行业相关产品的购买相应增加;当经济衰退时，周期型行业相关产品的购买被延迟到经济回升之后

【答案】：B

17、某投资者将一万元投资于年息5％，为期5年的债券（单利，到期一次性还本付息）。该项投资的终值为（）元。

A.10250

B.12762.82

C.10000

D.12500

【答案】：D

18、在计算利息额时，按一定期限，将所生利息加入本金再计算利息的计息方法是（）。

A.单利计息

B.存款计息

C.复利计息

D.贷款利息

【答案】：C

19、有些教师只是根据自己的知识结构和学术水平去考虑教字内容的难易程度,学生却难以接受和理