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1线段、射线、直线;1.在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图形,通过操作活动,理解两点确定一条直线的基本事实,积累操作活动经验。
2.通过经历观察、思考、讨论、操作的过程,培养学生抽象化、符号化的数学思维能力,树立从数学中欣赏美,用数学创造美的思想观念。;图片导入;1.让学生举出实际生活中所见到的直线的实例。;3.提问:在我们以前学过的知识中有没有真正是直线的例子?;视频导入;请同学们阅读教材111-112页,思考并回答以下问题。
1.①如图①,一条线段可以用它的两个端点的大写字母表示,记
作线段______或______;也可以用一个小写字母来表示,记作
线段______。
②
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