山东省滨州市阳信县2024-2025学年八年级下学期7月期末语文试题（PDF版，含答案）.pdfVIP

1.A；解析：“斑斓”读作“bānlán”，“束缚”读作“shùfù”，

“驰骋”读作“chíchěng”，“磅礴”读作“pángbó”，A项读音完

全正确。

2.D；解析：“羁拌”应为“羁绊”，“心旷神佁”应为“心旷神怡”，

“草长鹰飞”应为“草长莺飞”，“壹口瀑布”“壶口曝布”应为“壶

口瀑布”，D项字形完全正确。

3.B；解析：“古老而灿烂”是并列短语，“美好未来”是偏正短语，

B项表述正确；A项填入的词语恰当；C项第①句主干提取正确；D项第

③句“利用、保护、传承”语序不当，应改为“保护、传承、利用”，

故不正确的一项是B。

4.A；解析：“宇宙观”对应“天人合一”，“国际观”对应“协和万

邦”，“社会观”对应“和而不同”，“道德观”对应“人心和善”；

“深深植根于中国人的精神中”与“深深体现在中国人的行为上”存

在逻辑递进关系，故顺序为①④②③⑥⑤，选A。

5.D；解析：白居易是唐代现实主义诗歌的代表人物，并非浪漫主义，

D项表述有误，其他选项均正确。

6.C；解析：《〈诸子〉第十》主要介绍诸子百家，苏秦是战国时期的

纵横家，属于说客，了解苏秦应阅读《〈战国策〉第八》，C项方案不

正确。

7.示例：选B。保尔在革命战争中多次受伤，全身瘫痪、双目失明，但

他没有放弃，以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，在文学领域继续

为革命事业奋斗，实现了人生价值；解析：结合保尔在艰难困苦中的具

体经历，说明其如何实现人生价值，体现“艰难困苦，玉汝于成”的主

题。

8.（1）身长翅膀吧脚生云；（2）辗转反侧；（3）胡为乎中露；（4）

大庇天下寒士俱欢颜；（5）海内存知己，天涯若比邻；（6）挥手自兹

去，萧萧班马鸣；解析：根据提示默写诗句，注意“辗

转”“庇”“俱”“兹”“萧”等字的书写。

9.（1）探究结果：“和”的理念体现在中外交往和人际相处中，郑和

下西洋体现和平交往，六尺巷故事体现邻里和睦；解析：结合两则材料，

提炼“和”在不同场景中的体现。

（2）题目：《践行低碳生活，守护绿色家园》；内容：①低碳生活的

含义和重要性；②日常生活中践行低碳生活的具体做法（如节约用电、

绿色出行等）；③倡导大家共同参与，营造低碳生活氛围；解析：题目

要体现主题，内容从含义、做法、倡导等方面展开，不少于三点。

10.D；解析：“黄牛峡静滩声转”是虚写，想象韩十四过黄牛峡的情

景；“白马江寒树影稀”是实写，描写送别时的实景，D项表述错误。

11.尾联“此别应须各努力，故乡犹恐未同归”表达了诗人对友人的勉

励，希望彼此各自努力，同时也流露出对战乱未平、不知何时能同归故

乡的担忧之情；解析：结合诗句内容，分析诗人对友人的勉励和对时局

的担忧。

12.B；解析：“天下之奇观”中的“之”是“的”，《小石潭记》“乃

记之而去”中的“之”是代词，指代小石潭的景色，两者意思不同，B

项表述错误。

13.D；解析：结尾议论旨在强调探索精神的重要性，并非“批判大

众”“孤高自赏”，D项表述错误。

14.我听说那里风景优美，和两三个朋友前往游览；解析：翻译时注意

“闻”“胜”“往游”等词的意思，保持句子通顺。

15.见一溪横贯洞中/溪水清澈见底/中有游鱼往来/历历可数；解析：

根据句意断句，理解句子结构，划分三处停顿。

16.这句话意为天下奇妙的景观多在幽远险僻之处，只有有志向的人才

能到达，龙洞虽小但景致奇特，可惜人们多避难趋易，忽略奇景。作者

借此感慨人们应具备探索精神，勇于克服困难，才能发现美好事物；解

析：结合原文，理解句子蕴含的道理，即强调志向和探索精神的重要性。

17.B；解析：材料二说“再过7年，全球海洋中接近六成的暖水珊瑚

将会消失不见”，“超过六成”与原文不符，B项表述错误。

18.危害：导致食物链断裂，生态失衡；降低生态系统稳定性和抗干扰

能力；威胁粮食安全；削弱生态系统服务功能（如水土流失、气温升高

等）；解析：从材料一中提取物种灭绝对生态系统的危害，分点概括。

19.列数字、举例子；作用：通过列举大西洋鲑鱼种群数量减少的具体

数据和实例，具体准确地说明气候变化等因素导致物种数量骤减，增强

说服力；解析：判断说明方法，分析其对说明事物特征的作用。

20.建议：①减少温室气体排放，缓解全球变暖；②建立更多自然保护

区，保护物种栖息地；③禁止过度捕捞，合理利用生物资源；解析：结

合材料，从缓解气候变暖、保护栖息地、合理利用资源等方面提出建议。

21.B；解析：都江