山东省济南市长清区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题（图片版，含答案）.pdfVIP

1.C；解析：A项“漂泊”的“泊”应读“bó”；B项“落莫”应为“落

寞”；D项“开僻”应为“开辟”，C项正确。

2.A；解析：“不期而至”指没有约定而到来，用于“游子与故乡”搭

配不当，应改为“久别重逢”等，其他成语使用正确。

3.A；解析：原句存在语序不当和搭配不当的问题，“建造并寻找”应

改为“寻找并建造”，“培育”应改为“孕育”，A项修改正确。

4.乡愁却越来越浓了；解析：结合上下文，前文说生活快速变化，后

文说“乡游成了有情的旅游，乡愁气氛越来越浓”，故补写“乡愁却越

来越浓了”使语意连贯。

5.示例：品味济南小吃，寻访泉城乡愁；解析：结合济南“泉城”特

色和小吃，突出“寻味乡愁”主题，语言简洁生动且不超过20字。

6.B；解析：“以纸帖之”的“帖”是名词用作动词，意为“用标签标

出”；“不蔓不枝”的“蔓”是名词用作动词，意为“生蔓”，并非名

词用作状语，B项错误。

7.B；解析：“以备一板内有重复者”的“以”是“用来”的意思；“以

救穆公之难”的“以”是“来”的意思，意义和用法相同，B项正确。

8.C；解析：乙文中黄履庄制作的木狗、木鸟等更多体现的是技艺的精

巧，并非全为实用目的，C项错误。

9.C、D；解析：“作木狗置门侧卷卧如常”的意思是“制作木狗放在

门旁，（木狗）蜷卧着像平常一样”，故断句为“作木狗置门侧/卷卧/

如常”，选C、D。

10.（1）（黄履庄）曾经背着私塾老师，偷偷拿工匠的刀锥，凿刻了

一个一寸左右的木人；（2）（木狗）叫的声音和真狗没有差别，即使

聪明的人也不能分辨它是真的还是假的；解析：翻译时注意重点字词，

（1）中“尝”“窃”“许”需准确翻译；（2）中“无二”“虽”“黠

者”要译出，保持句子通顺。

11.示例：毕昇和黄履庄都具有创新精神，毕昇发明活板印刷术，黄履

庄制作各种精巧机械，启示我们要勇于创新；他们都注重实践，毕昇反

复试验改进活字印刷，黄履庄动手制作木人、木狗等，启示我们要勤于

实践；解析：从创新和实践等角度结合文本谈启示，言之有理即可。

12.C；解析：雍诗中“烟波不动影沉沉”描绘的是白天的景象，并非

“夜晚月光下”，C项错误。

13.刘诗尾句“白银盘里一青螺”将洞庭湖比作白银盘，君山比作青螺，

生动形象地写出洞庭湖的清澈和君山的小巧秀美；雍诗尾句“一螺青黛

镜中心”将君山倒影比作镜中水仙的青黛发髻，巧妙地写出君山倒影的

秀美，富有诗意；解析：分别分析两首诗尾句的比喻手法及表达效果，

突出其共同的艺术特色。

14.①化作春泥更护花；②濯清涟而不妖；③会当凌绝顶，一览众山小；

④山重水复疑无路，柳暗花明又一村；⑤隔江犹唱后庭花；⑥政入万山

围子里；解析：本题考查古诗文默写，需注意易错字的书写，如“濯”

“涟”“凌”“庭”等，要结合语境准确填写。

15.（1）奥斯特洛夫斯基；（2）朱赫来；（3）全身瘫痪、双目失明；

（4）示例：选择“责任与担当”。保尔在革命斗争中，无论是参加肃

反工作、筑路，还是在身体残疾后坚持文学创作，都体现了他对革命事

业的责任与担当，他始终将个人命运与国家命运紧密相连，为实现理想

不懈奋斗；解析：根据《钢铁是怎样炼成的》内容填空，选择主题并结

合保尔的经历阐述理由，言之有理即可。

16.C；解析：以宋代《营造法式》的出现为标志，一整套完整制度被

总结出来，并非“隋唐时期”，C项错误。

17.D；解析：“唯一途径”说法错误，材料四中提到多种宣传途径，D

项错误。

18.示例：各位同学，欢迎来到千佛殿。千佛殿是单檐歇山顶木构大殿，

宋代重建，其梁柱节点没有使用钉子，而是采用了燕尾榫、馒头榫等榫

卯连接方式。这种结构不仅支撑起了殿内40尊宋代彩塑罗汉，还验证

了“墙倒屋不塌”的木构特性，展现了古代建筑力学与艺术的完美融合，

让我们不得不惊叹于古人的智慧；解析：结合材料三，选择辟支塔或千

佛殿，介绍其建筑结构特点、榫卯连接方式及功能或文化意义，语言生

动且符合讲解词要求。

19.C；解析：A项母亲是买了喷水壶，并非“称心的玩具”；B项没有

玩具的孩子也玩得很高兴；D项孩子们钓鱼不仅是为了卖高价，也有乐

趣在其中；C项符合文意。

20.“歪歪扭扭”写出了孩子走路不稳的样子，“努力地”“满满”“津

津有味”表现了孩子用喷水壶浇水时的认真和快乐，这些词语生动地刻

画了孩子天真可爱的形象，体现了他们简单而纯粹的快乐；解析：分析

加点字词对表现孩子动作、神态及内心快乐的作用，体会其表达效果。

21.属于间接抒情。句子通过描写孩子