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·论著·全科医学教育研究·
开展全科教育干预研究:从设计到发表
【摘要】随着中国基层医疗的发展,近10年中国将培养近40万全科医生,其中培养具有胜任力的全科医生至
关重要,这需要全科教育者探索大量适合中国且基于证据的全科教育理念、方法和内容。目前,国内全科教育干预研
究的质量较差,大部分全科教育师资和研究者尚缺乏教育干预研究的相关培训。本文旨在介绍全科教育干预研究,按
照从设计到发表的流程将研究分为4个阶段,共13个步骤:4个阶段分别为构建研究问题(产生研究灵感、文献综述、
融入理论/概念框架、精炼研究问题)、研究设计(试验设计、干预措施、结果评估)、研究执行(建立研究团队、
获取研究资源、申请研究伦理、项目实施)、发表和评价阶段(文章撰写、反思与评价),以期为全科教育研究者与
实践者开展教育干预研究提供研究方法和思路,产生高质量的教育研究“证据”,进一步改善全科教育培训质量,培
养具有胜任力的全科医生。
【关键词】全科医学;教育,医学;教育研究;干预性研究;研究方法
...
【Abstract】WiththedevelopmentofprimarycareinChina,nearly400000generalpractitionerswillbetrainedinChina
inthenext10years.Thetrainingofcompetentgeneralpractitionersisofvitalimportance,whichrequiresgeneralpractice(GP)
educatorstoexplorealargenumberofevidence-basedGPeducationconcepts,methods,andcontentsthatareapplicableto
China.AtpresentinChina,thequalityofGPeducationalinterventionstudiesispoor,andmostfacultyandresearchersinGP
lacktrainingineducationalinterventionstudies.Thepurposeofthispaperwastointroducetheprocessofeducationalintervention
researchinGPfromdesigntopublication,whichconsistsoffourstageswith13steps:constructingresearchquestions(generating
researchinspiration,literaturereview,incorporatingatheoretical/conceptualframework,refiningresearchquestions),
researchdesign(trialdesign,intervention,outcomeevaluation),researchimplementation(establishingaresearchteam,
E-mail:zgqkyx@February2025,Vol.28No.4ChineseGeneralPractice
obtainingresearchresources,applyingforethicalapproval,programexecution),andpublicationandevaluation(article
writing,reflectionandevaluation).Thispaperprovidesresearchmethodsandideasforeducationalresearchersandpractitioners
inGPtoconducteducationalinterventionstudies,whichwillcontribu
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