5.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》导学案-2025-2026学年八年级语文统编版上册.docVIP

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《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》新授课导学案

学生版

一、学习目标

1.掌握桅杆（wéigān）、浩瀚（hàohàn）、娴熟（xiánshú）、镌刻（juānkè）等字词，了解通讯的文体特点，能流利、有感情地朗读课文。

2.梳理我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，分析文章如何运用准确生动的语言和多样的表现手法，展现这一重大事件的惊心动魄。

3.感受我国航母舰载机着舰成功的重大意义，体会科研人员、飞行员的奉献精神，增强民族自豪感与爱国情怀。

二、学习重难点

1.重点：把握通讯的文体特征，积累重点字词；理清舰载机着舰的过程，体会文章语言的准确性与感染力。

2.难点：理解文中专业术语的含义；分析文章如何将事件描写与情感表达相结合，凸显我国航母事业发展的艰辛与伟大。

三、预习导学

1.背景与文体

查阅我国航母发展历程、舰载机着舰的相关知识，以及通讯与消息的区别，简要记录关键信息。

2.字词积累

（1）给下列字注音

桅杆（）浩瀚（）娴熟（）咆哮（）紧绷（）镌刻（）一丝不苟（）殚精竭虑（）揪心（）

（2）解释下列词语

桅杆：________________________

浩瀚：________________________

娴熟：________________________

咆哮：________________________

紧绷：________________________

镌刻：________________________

一丝不苟：____________________

殚精竭虑：____________________

揪心：________________________

3.通读感知

通读课文，思考：文章围绕“舰载战斗机首架次成功着舰”写了哪些内容？划分文章层次，尝试概括每部分的主要内容。

四、课堂探究

1.整体把握

（1）文章标题“一着惊海天”有什么深刻含义和表达效果？

（2）作为通讯，本文在结构上有什么特点？各部分之间有怎样的联系？

（3）用简洁的语言概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。

2.内容与手法分析

（1）文中多次描写环境，如“海风呼啸，斩浪向前。辽宁舰在雨中全速航行”，这些环境描写有什么作用？

（2）文章运用了大量专业术语，如“舰岛”“着舰”“阻拦索”等，这些术语的使用有什么好处？

（3）从修辞手法、细节描写等角度，分析文中描写舰载机着舰过程的语句，体会其表达效果。

3.意义与情感探究

（1）我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有哪些重大意义？

（2）从文中哪些地方可以感受到科研人员、飞行员的奉献精神？作者是如何表达这种情感的？

（3）结合我国科技发展现状，谈谈舰载机着舰成功给你的启示。

五、课堂小结

从字词积累、文体知识、内容理解、手法分析、情感感悟五个方面总结本节课的收获，并梳理阅读通讯类文章的方法。

六、课后作业

1.背诵文中描写舰载机着舰精彩瞬间的段落。

2.以“我国科技新成就”为主题，查阅资料，写一篇300字左右的短文，介绍一项我国近年来取得的重大科技成果。

教师版

一、学习目标

1.掌握桅杆（wéigān）、浩瀚（hàohàn）、娴熟（xiánshú）、镌刻（juānkè）等字词，了解通讯的文体特点，能流利、有感情地朗读课文。

2.梳理我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，分析文章如何运用准确生动的语言和多样的表现手法，展现这一重大事件的惊心动魄。

3.感受我国航母舰载机着舰成功的重大意义，体会科研人员、飞行员的奉献精神，增强民族自豪感与爱国情怀。

二、学习重难点

1.重点：把握通讯的文体特征，积累重点字词；理清舰载机着舰的过程，体会文章语言的准确性与感染力。

2.难点：理解文中专业术语的含义；分析文章如何将事件描写与情感表达相结合，凸显我国航母事业发展的艰辛与伟大。

三、预习导学

1.背景与文体

答案：我国航母发展起步较晚，经过长期科研攻关，辽宁舰于2012年9月正式交付海军。航母舰载机着舰是公认的世界性难题，被称为“在刀尖上跳舞”。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式，相比消息，通讯内容更具体，描写更生动，时效性稍弱。

解析：了解背景知识能帮助学生理解事件的重要性与艰难程度，掌握文体特点