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大班语言标准教案《好朋友》

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教案目标

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教学内容

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教学方法

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活动设计

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评估与反馈

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教案目标

章节副标题

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教学目标概述

通过角色扮演和小组活动，孩子们学会如何与他人合作和交流，增进友谊。

培养社交技能

通过绘本阅读和情感讨论，孩子们理解并表达不同的情感，培养同理心和情感认知。

增强情感认知

通过故事讲述和讨论，孩子们能够更好地表达自己的想法和感受，提高语言组织能力。

提升语言表达能力

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语言技能培养

通过故事讲述和角色扮演，孩子们能学习并记忆与“好朋友”主题相关的词汇。

词汇积累

通过互动问答和填空练习，孩子们能够练习构造简单句，增强语言表达能力。

句子构造

通过听故事和指令游戏，孩子们可以提高理解他人语言的能力，培养良好的听力技巧。

听力理解

通过小组讨论和情景对话，孩子们能够练习表达自己的想法，并与他人进行有效交流。

表达与交流

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社交能力提升

通过小组活动，孩子们学会分享玩具和轮流游戏，培养合作精神。

学习分享与合作

通过角色扮演和故事讲述，孩子们练习表达自己的想法和感受。

增强语言表达能力

通过讨论和互动游戏，孩子们学习理解他人的观点，尊重不同的意见和习惯。

理解并尊重他人

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教学内容

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词汇与句型

设计情景对话，让孩子们练习使用“我们是好朋友”、“我可以帮助你”等句型。

句型练习

通过图片和实物，教授孩子们“朋友”、“分享”、“帮助”等与主题相关的词汇。

基础词汇教学

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故事讲述

角色介绍

通过故事中的角色，孩子们可以学习到如何描述人物的性格和外貌。

情节发展

道德教育

故事中蕴含的道德寓意，如诚实、勇敢等，对孩子们进行品德教育。

讲述故事的起因、经过和结果，帮助孩子们理解故事结构和逻辑顺序。

情感表达

通过角色的情感变化，引导孩子们学习表达和理解不同的情感。

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角色扮演

通过角色扮演，孩子们学习如何使用礼貌用语进行日常问候，增进人际交往。

学习问候语

通过模拟情景，教育孩子们如何在遇到分歧时，通过沟通和协商解决问题。

解决冲突技巧

设计团队合作游戏，让孩子们在游戏中学会倾听、分享和协作，提高团队意识。

合作游戏互动

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互动游戏

通过图片和实物，教授孩子们“朋友”、“分享”、“帮助”等与主题相关的词汇。

基础词汇教学

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设计情景对话，让孩子们练习使用“我们是好朋友”、“我可以帮助你”等句型。

句型练习

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教学方法

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启发式教学

通过故事中的角色，孩子们可以学习到不同的性格特点和行为习惯。

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故事的情节发展和冲突解决过程，帮助孩子们理解因果关系和问题解决技巧。

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通过故事中角色的情感体验，孩子们可以学习如何表达自己的情感并培养同理心。

03

故事讲述环节鼓励孩子们使用丰富的词汇和语言表达，增强语言运用能力。

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角色介绍与性格特点

情节发展与冲突解决

情感表达与同理心培养

语言表达与词汇积累

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游戏化学习

通过角色扮演和小组活动，孩子们学会如何与他人合作和分享。

培养社交技能

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通过故事讲述和讨论，孩子们能够更好地表达自己的想法和感受。

增强语言表达能力

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通过故事《好朋友》，孩子们理解友谊的重要性，并学会珍惜朋友间的感情。

认识友谊的价值

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合作学习

通过故事讲述和角色扮演，孩子们能学习并记忆与“好朋友”主题相关的词汇。

词汇积累

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通过互动问答和小组讨论，孩子们将练习构建与友谊相关的简单句子。

句子构造能力

通过听故事和听指令游戏，孩子们将提高对语言信息的理解和反应能力。

听力理解

通过小组合作活动，孩子们将练习表达自己的想法，并学习如何与他人有效沟通。

表达与交流

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多媒体辅助

通过角色扮演，孩子们学习如何用恰当的问候语与他人打招呼，增进友谊。

学习问候语

设计团队合作游戏，如接力赛，让孩子们在活动中学会合作与分享。

合作游戏

通过模拟情景，教育孩子们如何在发生争执时，用语言和平解决冲突。

解决冲突

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活动设计

章节副标题

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分组活动

通过图片和实物，教授孩子们“朋友”、“分享”、“帮助”等与主题相关的词汇。

基础词汇教学

设计情景对话，让孩子们练习