大班语言标准教案《童谣两则》含反思.pptxVIP

大班语言标准教案《童谣两则》含反思,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：12021/10/10/周日

目录01教案设计02教学目标03教学方法04童谣内容05教学反思22021/10/10/周日

教案设计PARTONE32021/10/10/周日

教案背景与目标童谣作为儿童文学形式，有助于培养孩子的语言感知能力和节奏感。理解童谣的教育价值通过互动式的童谣学习，孩子们可以在游戏中学习合作与交流，增进社交技能。培养孩子的社交技能通过学习童谣，孩子们能够学习并记忆与日常生活相关的基础词汇。掌握童谣中的基本词汇童谣中的故事情节和角色扮演能够激发孩子们的创造力和想象力。激发孩子的创造力和想象力0102030442021/10/10/周日

教学活动流程孩子们分组进行角色扮演，通过表演加深对童谣情节和角色的理解。角色扮演活动通过互动式朗读，引导孩子们跟随节奏和韵律，理解并记忆童谣内容。互动式朗读52021/10/10/周日

教学资源准备准备适合大班儿童的童谣文本，并配以生动插图，以吸引孩子们的注意力。童谣文本与插图01设计与童谣内容相关的互动游戏，如角色扮演或节奏拍手游戏，增强学习趣味。互动游戏材料02准备教学辅助工具，如音乐播放器、节奏棒等，帮助孩子们更好地理解和记忆童谣。教学辅助工具03制作家庭作业材料，如童谣歌词卡片或相关绘画任务，鼓励孩子与家长共同参与学习。家庭作业材料0462021/10/10/周日

教学时间安排安排20分钟，鼓励孩子们讨论童谣含义，并进行角色扮演，提升语言表达能力。互动讨论与表演分配15分钟，引导孩子们学习童谣的节奏和韵律，通过互动游戏加深记忆。童谣学习阶段72021/10/10/周日

教学目标PARTTWO82021/10/10/周日

知识与技能目标掌握童谣内容学生能够熟练背诵并理解两则童谣的含义，把握其节奏和韵律。提升语言表达能力通过朗读和表演童谣，学生能够提高语言表达的清晰度和感染力。培养记忆力和创造力通过学习童谣，学生能够锻炼记忆力，并在创作新童谣时发挥自己的创造力。92021/10/10/周日

过程与方法目标分配15分钟，引导孩子们跟读并理解两则童谣的内容和意义。童谣学习阶段预留10分钟，让孩子们分享学习感受，教师进行教学反思和总结。反思与总结安排20分钟，通过游戏加深对童谣的记忆，提高语言表达能力。互动游戏环节102021/10/10/周日

情感态度价值观目标通过互动游戏和角色扮演，引导孩子们学习童谣的节奏和内容，激发学习兴趣。童谣学习阶段组织孩子们进行小组合作，用所学童谣进行表演或创作，加深对语言的理解和运用。童谣实践应用112021/10/10/周日

教学方法PARTTHREE122021/10/10/周日

启发式教学学生能够熟练背诵并理解两则童谣的含义，把握其节奏和韵律。01掌握童谣内容通过朗读和表演童谣，学生能够提高语言表达的清晰度和表现力。02发展语言表达能力通过反复练习童谣，学生能够锻炼记忆力，同时提高在课堂上的注意力集中能力。03培养记忆力和注意力132021/10/10/周日

游戏化学习准备适合大班幼儿的童谣文本，并配以生动插图，以吸引孩子们的注意力。童谣文本与插图设计与童谣主题相关的互动游戏，如角色扮演或记忆卡片，增强学习趣味性。互动游戏材料准备教学辅助工具，如音乐播放器、节奏乐器，帮助孩子们更好地理解和感受童谣。教学辅助工具制作评估表格和反馈卡片，用于记录孩子们的学习进度和理解情况，以便及时调整教学方法。评估与反馈材料142021/10/10/周日

合作学习分配15分钟，引导孩子们学习童谣的节奏和押韵，通过游戏互动加深记忆。童谣学习阶段安排10分钟，让孩子们分享自己对童谣的理解和感受，鼓励创造性表达。互动讨论环节预留10分钟，通过重复朗读和角色扮演，帮助孩子们巩固所学童谣内容。复习与巩固152021/10/10/周日

互动式教学通过朗读和角色扮演，引导孩子们学习童谣，增强语言表达和理解能力。童谣学习与互动01鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的童谣，培养创造力和语言组织能力。创编童谣活10/10/周日

童谣内容PARTFOUR172021/10/10/周日

童谣一内容介绍理解童谣的教育价值童谣作为儿童文学形式，有助于培养孩子的语言节奏感和记忆力。培养社交与合作能力通过集体朗读或表演童谣，孩子们可以学习合作与交流，增强团队意识。掌握童谣内容与形式激发学习兴趣与创造力通过学习童谣，孩子们能够学习到押韵、节奏等语言艺术的基本形式。童谣的趣味性能够激发孩子们的学习兴趣，同时鼓励他们进行语言创作。182021/10/10/周日

童谣二内容介绍分配15分钟，引导孩子们学习童谣的节奏和押韵，通过互动游戏加深记忆。童谣学习阶段安排