探讨红色工业遗产在新型工业化进程中的文化育人价值及其保护传承机制.docxVIP

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探讨红色工业遗产在新型工业化进程中的文化育人价值及其保护传承机制

目录

探讨红色工业遗产在新型工业化进程中的文化育人价值及其保护传承机制(1)

文档概要................................................3

1.1研究背景与意义.........................................5

1.2文献综述...............................................6

红色工业遗产的定义与分类................................7

2.1定义界定..............................................12

2.2分类标准..............................................13

新型工业化进程的文化育人价值...........................14

3.1文化育人的本质........................................16

3.2青少年对文化的接受度与需求............................17

红色工业遗产在文化育人中的作用.........................19

4.1历史教育功能..........................................22

4.2情感共鸣与价值观塑造..................................22

红色工业遗产的文化育人价值评估指标.....................23

5.1学术评价体系..........................................25

5.2社会影响力............................................26

红色工业遗产保护传承机制研究...........................27

6.1法律法规保障..........................................33

6.2技术支持与创新........................................34

实践案例分析...........................................35

7.1典型保护项目介绍......................................36

7.2成功经验分享..........................................38

面临挑战与对策建议.....................................40

8.1主要问题分析..........................................42

8.2解决策略探讨..........................................43

结论与展望.............................................45

9.1理论贡献总结..........................................46

9.2展望未来方向..........................................47

探讨红色工业遗产在新型工业化进程中的文化育人价值及其保护传承机制(2)

一、文档概要..............................................48

二、红色工业遗产的文化育人价值............................49

2.1历史文化价值..........................................50

2.2教育价值..............................................52

2.3社会主义核心价值观的培育..............................53

三、新型工业化进程中红色工业遗产的价值体现................54

3.1新型工业化背景下的文化转型............................55

3.2红色工业遗产在新型工业化中的位置......................57

3.3价值体现与影响........................................59

四、红色工业遗产的保护与传承机制探讨..................

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