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大班幼小衔接数学标准教案汇报人：12021/10/10/周日

目录01幼小衔接数学教学目标03幼小衔接数学教学方法05幼小衔接数学教学资源02幼小衔接数学教学内容04幼小衔接数学教学评估22021/10/10/周日

幼小衔接数学教学目标0132021/10/10/周日

知识与技能目标通过实物操作和游戏，让幼儿理解数、形状、空间等基本数学概念。掌握基本数学概念通过数数、比较、排序等互动活动，培养幼儿的加减法初步计算能力。发展初步计算能力通过解决简单的数学问题，训练幼儿的逻辑推理和问题解决能力。培养逻辑思维能力42021/10/10/周日

过程与方法目标通过解决数学问题，孩子们能够学会逻辑推理和批判性思考。01通过数学游戏和活动，孩子们学会分析问题并找到解决问题的方法。02鼓励孩子们用数学语言描述问题和过程，增强数学交流能力。03通过实践活动，孩子们学会自主探索数学概念，培养对数学的兴趣和好奇心。04培养逻辑思维能力发展问题解决技巧提高数学语言表达能力激发探索和发现精神52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过游戏和实践活动激发幼儿对数学的好奇心和探索欲，培养积极的学习态度。培养学习兴趣01鼓励幼儿在小组活动中相互协助，通过合作解决问题，培养团队协作精神和集体意识。树立合作意识0262021/10/10/周日

幼小衔接数学教学内容0272021/10/10/周日

数与运算通过游戏和互动活动，让孩子们认识数字0-100，理解数的顺序和基本概念。认识数字设计情境教学，如买卖游戏，引导孩子们理解加法和减法的含义，进行简单的计算。基本加减法使用实物比较，如水果或玩具，教授孩子们如何比较数量的多少，引入“更多”、“更少”等概念。比较数量通过拼图和绘画活动，让孩子们认识基本的平面图形，理解图形的特征和空间位置关系。图形与空间82021/10/10/周日

图形与空间认识基本图形通过拼图游戏，让孩子们识别和命名正方形、圆形、三角形等基本图形。空间方位概念利用教室环境，引导孩子们理解上下、前后、左右等基本空间方位概念。92021/10/10/周日

量与度量通过实物操作和游戏，让幼儿理解数、形状、空间等基本数学概念。掌握基本数学概念通过解决数学问题，训练幼儿的逻辑推理和问题解决能力。培养逻辑思维能力通过日常生活中的数学活动，培养幼儿进行简单加减运算的能力。发展初步计算能力102021/10/10/周日

数据处理通过游戏和实践活动激发幼儿对数学的好奇心和探索欲，培养积极的学习态度。培养学习兴趣通过小组合作解决问题，让幼儿学会倾听、分享和协作，培养团队精神和合作意识。树立合作意识112021/10/10/周日

幼小衔接数学教学方10/10/周日

游戏化教学法利用教室内的实际物品，教授孩子们上下、左右、里外等基本空间方位概念。空间方位概念通过拼图游戏，让孩子们识别和命名正方形、圆形、三角形等基本图形。认识基本图形132021/10/10/周日

合作学习法通过解决数学问题，训练幼儿的逻辑推理和问题解决能力，如分类、排序等。培养逻辑思维能力鼓励幼儿使用数学词汇描述问题和过程，如数数、比较、描述图形等。提升数学语言表达通过图形和空间游戏，增强幼儿对形状、大小和空间位置关系的理解和感知。发展空间感知能力通过操作数学教具，如计数棒、拼图等，提高幼儿的动手能力和实际操作数学概念的能力。增强动手操作能力01020304142021/10/10/周日

探究式学习法通过游戏和实践活动，让幼儿认识数字1-100，学会基本的计数技能。认识数字和计过具体物品的操作，让幼儿理解加法和减法的基本概念，如合并和分离。基本加减法概念使用直观的比较活动，如大小排序游戏，帮助幼儿理解数量的多少。比较数量大小通过拼图和绘画活动，让幼儿认识基本的几何图形，如圆形、正方形和三角形。简单图形的认识152021/10/10/周日

情境教学法通过拼图游戏，让孩子们认识正方形、圆形、三角形等基本图形，培养空间感知能力。认识基本图形01利用教室环境，引导孩子们理解上下、左右、前后等基本空间方位概念，增强方向感。空间方位概10/10/周日

幼小衔接数学教学评10/10/周日

形成性评价01通过游戏和故事引入数学概念，激发幼儿对数学学习的热情和好奇心。02引导幼儿理解数学在日常生活中的应用，培养他们积极面对数学问题的态度。培养学习兴趣树立积极的数学观182021/10/10/周日

总结性评价通过游戏和实践活动，让幼儿理解数、形状、空间等基本数学概念。掌握基本数学概念01通过数数、加减等互动教学，培养幼儿的计算能力和逻辑思维。发展初步计算能力02设计情境问题，引导幼儿运用数学知识解决实际问题，增强应用能力。培养解决问题的技