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幼儿园大班标准教案《京剧》

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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京剧的介绍

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教学方法

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教学目标

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教学内容

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活动设计

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评价方式

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京剧的介绍

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京剧的历史

京剧起源于18世纪中叶的清朝，由多种地方戏曲融合而成，逐渐发展成为国粹。

京剧的起源

20世纪初，京剧达到鼎盛，涌现出梅兰芳等众多艺术大师，成为全国性的戏剧艺术。

京剧的兴盛

19世纪中叶，四大徽班进京，与汉调、昆曲等剧种融合，形成了京剧的雏形。

京剧的形成

新中国成立后，京剧艺术得到保护和传承，同时进行了一系列的改革，以适应新时代的审美需求。

京剧的传承与改革

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京剧的艺术特点

京剧脸谱色彩丰富，不同颜色代表不同性格，如红色代表忠诚，白色象征阴险。

脸谱的象征意义

京剧表演集唱、念、做、打于一体，要求演员具备高超的唱功和武术技巧。

唱念做打的综合表演

京剧演员通过细腻的身段和手势传达角色情感，如水袖的运用和手的姿势变化。

身段与手势语言

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教学目标

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知识与技能目标

通过图片和视频资料，让孩子们认识京剧的脸谱、服饰和道具等基本元素。

认识京剧元素

教授孩子们简单的京剧手势和步伐，如云手、台步等，培养孩子们的肢体协调能力。

学习京剧基本动作

通过讲述经典京剧剧目如《三岔口》的故事，让孩子们理解京剧的剧情和角色关系。

理解京剧故事情节

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过程与方法目标

通过观看京剧表演视频，引导孩子们注意演员的服饰、脸谱和动作，培养细致的观察能力。

培养观察能力

让孩子们模仿京剧中的经典动作和唱腔，通过角色扮演活动激发他们对京剧艺术的兴趣。

激发模仿兴趣

鼓励孩子们用语言描述京剧中的故事情节和人物特点，提高他们的语言表达和理解能力。

提高表达能力

组织小组合作活动，如共同制作京剧面具或排练小短剧，培养孩子们的团队协作精神。

增强团队合作意识

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情感态度与价值观目标

培养对京剧艺术的热爱

通过欣赏京剧表演，激发幼儿对传统艺术的兴趣和热爱，增强文化自信。

学习京剧中的道德教育

通过京剧故事中的角色行为，引导幼儿学习忠诚、勇敢、正义等传统美德。

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教学内容

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京剧的基本知识

京剧脸谱色彩丰富，不同颜色代表不同性格，如红色代表忠诚，白色象征阴险。

脸谱的象征意义

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京剧演员通过细腻的身段和手势传达角色情感，如水袖的运用和手势的含义。

身段与手势语言

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京剧唱腔独特，音乐伴奏以京胡为主，营造出京剧特有的艺术氛围和节奏感。

唱腔与音乐伴奏

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京剧的角色分类

通过欣赏京剧表演，激发幼儿对传统艺术的兴趣和尊重。

培养对京剧艺术的热爱

通过学习京剧，让幼儿了解和认同中国传统文化，增强民族自豪感。

增强文化认同感

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京剧的表演艺术

通过观看京剧表演视频，引导幼儿细致观察京剧演员的服饰、化妆和表演动作。

培养观察力

鼓励幼儿模仿京剧角色，用绘画或手工制作的方式表现京剧元素，培养创造力。

激发创造力

组织角色扮演活动，让幼儿尝试用语言和肢体动作表达京剧故事，提升表达能力。

提高表达能力

通过小组合作排练京剧小片段，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

增强团队合作

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教学方法

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讲授法

通过图片和视频资料，让孩子们认识京剧的脸谱、服饰和道具等基本元素。

认识京剧元素

01

教授孩子们简单的京剧手势和步伐，如云手、台步等，培养孩子们的肢体协调性。

学习京剧基本动作

02

通过讲述和表演，让孩子们理解京剧中的经典故事，如《三岔口》、《贵妃醉酒》等。

理解京剧故事情节

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演示法

通过京剧故事中的角色行为，引导幼儿学习忠诚、勇敢等传统美德，培养良好品格。

学习京剧中的道德教育

通过欣赏京剧表演，激发幼儿对传统艺术的兴趣和热爱，增强文化自信。

培养对京剧艺术的热爱

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实践法

京剧脸谱色彩丰富，不同颜色代表不同性格，如红色代表忠诚，白色象征阴险。

脸谱的象征意义

京剧演员通过夸张的身段动作和手势表达情感，如水袖的运用和手眼身法步的协调。

身段与手势

京剧表演集唱、念、做、打于一体，演员通过唱腔、念白、表演和武打展现角色特点。

唱念做打的综合表演

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活动设计

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角色扮演活动

京剧起源于18世纪