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编者的话：
同学你好，这份讲义包含：
①新课讲授知识精讲：从复习到预习，课本例题，理解知识点运用方法，逐步掌握新课内容！选用真题变式训练提升知识点应用能力，自学效果也很好！
②【基础夯实+冲刺拔高】真题练：精选近两年常考真题，易错题，经典题型等进一步巩固所学内容，提升解题能力，熟悉考点考察题型，达到事半功倍！
希望你过个愉快的暑假
1.理解和掌握商不变的规律，培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。
2.理解商不变的规律。（重点）
3.运用商不变的规律解决问题。（难点）
按要求算一算、填一填。
说一说：观察上面的表格，你有什么发现？
上面算式的商都相等。
先按要求算一算、填一填，再比较算出的结果。(教材P23例7)
被除数和除数怎样变化的？商呢？你有什么发现？
被除数和除数同时乘2或乘4，商不变。
被除数和除数同时除以2或除以4，商不变。
被除数和除数同时乘或除以同一个数，商不变。
自己再找一些例子，算一算，比一比，看商有没有变化
被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
同时乘或除以一个数，这个数为什么不包括0？
同时乘或除以一个数，这个数为什么不包括0？
0不能作除数！！
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
0不能作除数！0乘任何一个数都得0，因此同时乘或除以一个相同的数时，0除外。
规律总结：商不变的规律
1.被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
2.被除数乘a，除数除以b，商应乘a×b（a，b均为非0自然数）。
【典例分析01】（2022秋?竹溪县期末）下面的四个算式中，与180÷90的商相同的是（）
A．（180×20）÷（90×10） B．（180÷20）÷（90÷10）
C．（180×30）÷（90÷30） D．（180÷30）÷（90÷30）
【思路点拨】根据商不变的性质，被除数、除数同时扩大相同的倍数（0除外）或同时缩小原来的几分之几，商不变，但是在有余数的除法算式中，被除数、除数同时扩大相同的倍数（0除外）或缩小到原来的几分之几，商不变，余数也会扩大相同的倍数或缩小相同的原来的几分之几。
【规范解答】解：180÷90＝2
只有选项D、180÷30＝6
90÷30＝3
6÷3＝2
所以当被除数、除数同时缩小原来的三十分之一，商不变。
故选：D。
【考点评析】此题主要考查的是商不变的性质在有余数的除法算式中的应用。
【典例分析02】（2022秋?官渡区期末）已知A×B＝400，则（A÷2）×（B÷2）＝（）
A．400 B．200 C．100
【思路点拨】跟据积的变化规律，一个因数缩小原来的几分之一，另一个因数缩小原来的几分之一，那么积就缩小几分之一乘几分之一，据此解答。
【规范解答】解：因为（A÷2）×（B÷2），那么积400÷4＝100。
故选：C。
【考点评析】本题考查了积的变化规律。
【变式训练01】（2021秋?镇平县月考）a÷b＝35……10，如果a和b同时扩大到原来的10倍，那么商是35，余数是10。×（判断对错）
【思路点拨】在有余数的除法里，被除数和除数都乘相同的数或都除以相同的数（0除外），商不变，但余数也随着乘或除以相同的数。据此解答即可。
【规范解答】解：a÷b＝35……10，如果a和b同时扩大到原来的10倍，则商不变，仍是35，但余数也随之扩大10倍，是100。故表述错误。
故答案为：×。
【考点评析】关键是理解商不变的性质：被除数和除数都乘相同的数或都除以相同的数（0除外），商不变，但余数也随着乘或除以相同的数。
【变式训练02】下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
（1）5060÷230＝22
√；
（2）9700÷800＝12……1
×。
【思路点拨】根据商不变性质：在除法算式里，被除数和除数都乘或除以相同的数（0除外），商不变。在有余数的除法中，被除数和除数同时除以相同的数（0除外），虽然商不变，但是余数变了。据此判断。
【规范解答】解：（1）5060÷230＝22
（2）9700÷800＝12......1
改正：9700÷800＝12......100
故答案为：（1）√；（2）×。
【考点评析】此题考查的目的是理解掌握商不变的性质及应用，关键是明确：在有余数的除法中，被除数和除数同时除以相同的数（0除外），虽然商不变，但是余数变了。
一．选择题（共4小题）
1．（2022秋?吉首市期末）下列计算错误的是（）
A．140÷4÷7＝140÷（4×7） B．620÷30＝62÷3＝20……2
C．4200÷700＝420÷70＝42÷7
【思路点拨】根据除法的性质、商不变的规律判断即可。
【规范解答】解：140÷4÷7＝140÷（4×7），计算正确。
620÷30与62
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