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外研版三年级上全书标准课件汇报人：12021/10/10/周日

CONTENTS课程结构01教学目标02教学内容03教学方法04课件特点05使用建议0622021/10/10/周日

课程结构0132021/10/10/周日

单元划分每个单元围绕一个中心主题，通过不同话题展开，增强学生对主题的理解和应用。主题与话题单元内设计听说读写等语言技能训练，结合互动活动，提升学生的语言实践能力。技能与活动42021/10/10/周日

课程内容安排系统介绍每单元的核心词汇和语法结构，帮助学生构建语言基础。词汇与语法点通过不同活动培养学生的听说读写能力，提升语言实际运用水平。听说读写技能融入与话题相关的文化背景介绍，拓宽学生的国际视野。文化背景知识设计小组讨论、角色扮演等互动环节，增强课堂参与感和学习兴趣。互动式学习活动52021/10/10/周日

课时分配每个单元分配一定课时教授基础语法规则，如时态、语态等，为学生打下坚实基础。基础语法教学通过不同的课时安排，均衡发展学生的听说读写能力，确保全面掌握英语技能。听说读写技能训练词汇是语言学习的基石，课时分配中会特别注重词汇量的积累和应用。词汇学习01020362021/10/10/周日

评估与测试在单元或学期末进行，通过考试或项目作业来评价学生对知识的掌握程度。终结性评估通过课堂提问、小测验等形式，实时跟踪学生学习进度，及时调整教学方法。形成性评估72021/10/10/周日

教学目标0282021/10/10/周日

知识与技能目标学生能够熟练记忆并运用本册书中的基础词汇，为日常交流打下坚实基础。掌握基础词汇01通过课文学习，学生能够理解和运用基本的语法规则，提高语言结构的正确性。基本语法应用02通过听力和口语练习，学生能够更好地理解英语发音，提高日常对话的流利度。听说能力提升03通过阅读不同难度的文本，学生能够准确把握文章大意，提升快速阅读和理解能力。阅读理解能力0492021/10/10/周日

过程与方法目标形成性评估总结性评估01通过课堂提问、小测验等形式，实时了解学生对知识点的掌握情况。02在单元学习结束后，通过考试或项目作业来评估学生对整个单元内容的理解和应用能力。102021/10/10/周日

情感态度与价值观目标每个单元围绕一个中心主题，通过不同话题展开，增强学生对主题的理解和应用。主题与话题01单元设计注重听、说、读、写四项语言技能的平衡发展，逐步提升学生的综合语言运用能力。语言技能发10/10/周日

教学内10/10/周日

词汇与语法每个单元分配课时教授基础语法规则，如时态、语态，确保学生掌握英语基础。基础语法教学通过不同课时的专项练习，提高学生的听说读写综合语言运用能力。听说读写技能训练根据课程进度，合理安排词汇学习时间，帮助学生逐步扩大词汇量。词汇学习132021/10/10/周日

课文与对话学生能够熟练记忆并运用本册书中的基础词汇，为日常交流打下坚实基础。掌握基础词汇通过课文学习，学生能够理解并掌握英语的基本语法规则，如时态、语态等。理解基本语法结构通过听力和口语练习，学生能够提高日常英语听说能力，增强语言实际应用能力。提高听说能力通过阅读不同难度的英文材料，学生能够掌握并运用阅读技巧，提升理解力。培养阅读理解技巧142021/10/10/周日

练习与活动每单元围绕特定主题，系统介绍新词汇和语法点，帮助学生构建语言基础。词汇与语法程设计注重听说读写四项技能的均衡发展，通过多样化的练习提升学生综合运用能力。听说读写技能结合课文内容，介绍相关的英语国家文化背景，增强学生的跨文化交际能力。文化背景介绍设置角色扮演、小组讨论等互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。互动式学习活动152021/10/10/周日

文化背景介绍通过课堂提问、小测验等形式，实时跟踪学生学习进度，及时调整教学方法。形成性评估在单元或学期末进行，通过考试、项目作业等方式，全面评价学生的学习成果。总结性评估162021/10/10/周日

教学方10/10/周日

听说读写综合运用每个单元围绕一个中心主题，通过不同话题展开，增强学习的连贯性。主题与话题单元内设计听说读写等语言技能训练，结合互动活动，提升学生实际应用能力。技能与活动182021/10/10/周日

游戏化教学策略形成性评估通过课堂提问、小测验等形式，实时跟踪学生学习进度，及时调整教学方法。终结性评估在单元或学期末进行，通过考试或项目作业来评估学生对知识的掌握程度。192021/10/10/周日

分组合作学习系统性地引入新词汇和语法规则，通过例句和练习加深学生理解。01通过听力练习、口语对话、阅读理解和写作任务，全面提升学生的语言运用能力。02结合课文内容，介绍相关的