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大班科学冰中取物标准教案反思
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汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01.
教案设计
02.
教学目标
03.
教学过程
04.
学生互动
05.
教学反思
2
2021/10/10/周日
教案设计
PARTONE
3
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教学主题与目标
通过冰中取物的实验，激发学生对物理现象的好奇心和探索欲。
激发学生对科学的兴趣
通过设计实验步骤，让学生学会如何提出问题、假设、验证和总结，培养科学探究能力。
培养科学探究能力
让学生通过观察和实验，理解冰融化成水的过程，掌握物质状态变化的基本知识。
理解物质状态变化的原理
01
02
03
4
2021/10/10/周日
教学材料与工具
选用透明度高、大小适中的冰块，便于学生观察和操作。
选择合适的冰块
提供安全的工具如小锤子、钳子等，让学生尝试不同的方法取物。
准备实验工具
使用温度计测量冰块的温度变化，帮助学生理解冰的融化过程。
使用温度计
提供记录表或绘图纸，让学生记录实验过程和结果，培养科学探究能力。
记录观察结果
5
2021/10/10/周日
教学步骤安排
教师需准备冰块、盐、热水等材料，确保实验顺利进行。
实验准备阶段
学生在实验中观察冰块融化过程，记录不同条件下冰块融化速度的变化。
观察记录过程
引导学生讨论实验结果，理解盐和温度对冰融化速率的影响，并总结科学原理。
讨论与总结
6
2021/10/10/周日
预期学生反应
通过观察学生在冰中取物实验中的好奇心和参与度，评估他们对科学实验的兴趣。
学生对实验的兴趣
观察学生在小组合作时的互动，评估他们的沟通能力和团队协作精神。
学生合作与交流能力
通过学生在实验过程中的提问和讨论，了解他们对热胀冷缩等科学原理的掌握情况。
学生对科学原理的理解
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教学目标
PARTTWO
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知识与技能目标
通过实验观察冰融化过程，学生能够理解冰是水的固态形式，具有一定的熔点。
理解冰的物理性质
01
学生通过实际操作，学会使用温度计测量冰的融化温度，培养科学探究能力。
掌握科学实验方法
02
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过程与方法目标
通过冰中取物的实验，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
激发探索兴趣
通过实践活动，让幼儿理解冰融化成水的物理变化过程，增强科学概念的理解。
理解物理变化
引导幼儿细致观察冰块融化过程，培养他们的观察力和耐心。
培养观察力
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情感态度与价值观目标
通过实验观察冰融化过程，学生能够理解冰是水的固态形式，掌握其物理性质。
理解冰的物理性质
学生通过实际操作，学会使用温度计测量冰的融化温度，培养科学探究能力。
掌握科学实验方法
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2021/10/10/周日
教学过程
PARTTHREE
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2021/10/10/周日
引入新课
通过观察学生在实验过程中的专注度和提问，评估他们对科学实验的兴趣和好奇心。
学生对实验的兴趣
观察学生在小组活动中的互动，评估他们的合作精神和交流能力是否得到提升。
学生合作与交流能力
通过学生的实验操作和讨论，了解他们是否能够理解冰中取物的科学原理。
学生对科学原理的理解
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2021/10/10/周日
实验操作指导
选用透明度高、大小适中的冰块，便于学生观察和操作。
选择合适的冰块
01
提供小锤子、钳子等工具，帮助学生安全地从冰中取出物品。
准备辅助工具
02
使用温度计测量冰块的温度变化，让学生了解冰的融化过程。
使用温度计
03
提供记录表或绘图纸，让学生记录实验过程和结果，培养科学观察和记录能力。
记录观察结果
04
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2021/10/10/周日
观察与讨论
教师需准备冰块、盐、热水等材料，确保实验顺利进行。
实验准备阶段
01
02
学生在实验中观察冰块融化过程，并记录下不同物质对融化速度的影响。
观察记录过程
03
引导学生讨论实验结果，总结盐和热水对冰融化速度的作用。
讨论与总结
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2021/10/10/周日
实验结果分析
理解冰的物理性质
通过实验观察冰融化过程，学生能够描述冰的固态特征及其转变为液态水的条件。
01
02
掌握科学实验方法
学生通过亲手操作，学会使用温度计测量冰水混合物的温度，了解科学实验的基本步骤。
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学生互动
PARTFOUR
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学生提问与回答
通过冰中藏物的活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
01
激发探索兴趣
引导幼儿观察冰块融化过程，培养他们通过现象推理本质的能力。
02
培养观察力和推理能力
通过实验，让幼儿直观理解水从固态到液态的变化过程，掌握基本
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