小班数学三只熊的早餐标准课件.pptxVIP

小班数学三只熊的早餐标准课件汇报人：,aclicktounlimitedpossibilities12021/10/10/周日

CONTENT01小班数学教学目标02三只熊的早餐教学内容03教学方法04互动环节05评价方式22021/10/10/周日

PART-01小班数学教学目标32021/10/10/周日

认知目标通过三只熊的早餐故事，让孩子们理解多与少、大与小等基本数量关系。理解数量关系引导孩子们将早餐中的食物按照种类、颜色或大小进行分类，提高他们的观察和分类能力。培养分类能力利用早餐中的食物形状，如圆形的饼、长方形的面包，教授孩子们基本的几何图形。认识基本图形01020342021/10/10/周日

技能目标通过三只熊的早餐故事，培养幼儿能够准确快速地进行1到10的数数。01利用早餐中的食物数量，教授幼儿比较多少和进行简单的数量排序。02通过熊宝宝吃早餐的情景，让幼儿理解加法和减法的基本概念。03利用早餐中的不同食物形状，引导幼儿识别并分类圆形、方形等基本图形。04基本计数能力简单比较与排序初步理解加减概念图形识别与分类52021/10/10/周日

情感目标通过小组活动，让孩子们学会分享和合作，共同完成数学游戏，增进友谊。培养合作意识01设计有趣的数学故事和游戏，激发孩子们对数学的好奇心和探索欲，培养积极的学习态度。激发学习兴趣0262021/10/10/周日

PART-02三只熊的早餐教学内容72021/10/10/周日

教学主题引入故事背景介绍通过讲述“三只熊”的故事，激发学生对课程的兴趣，为学习数学概念打下基础。数学问题情境模拟设置与早餐相关的数学问题情境，如“如果每只熊吃两个苹果，三只熊一共需要几个苹果？”让学生在解决问题中学习数学。角色扮演活动早餐食物分类学生扮演故事中的熊宝宝，通过角色扮演活动，让学生在实践中理解数量和大小关系。引导学生对早餐食物进行分类，如水果、谷物等，为学习数学中的分类和排序做准备。82021/10/10/周日

数学概念讲解通过比较三只熊的早餐数量，引入“多”、“少”、“一样多”的概念。数量比较01利用早餐中的食物形状，如碗、盘子、杯子等，教授学生识别圆形、长方形等基本图形。基本形状识别02通过熊宝宝吃掉一部分早餐的情景，引入加法和减法的初步概念，如“1+1=2”、“3-1=2”。简单加法与减法0392021/10/10/周日

数学问题解决培养合作意识激发学习兴趣01通过小组活动，让孩子们学会分享与合作，共同完成数学游戏，增进友谊。02设计有趣的数学故事和游戏，激发小朋友们对数学的好奇心和探索欲，培养积极的学习态度。102021/10/10/周日

早餐数量统计通过三只熊的故事，孩子们学会识别圆形、正方形和三角形等基本图形。认识基本图形通过比较三只熊的早餐数量，孩子们理解多、少和相等的概念。理解数量关系孩子们通过数三只熊的餐具数量，练习从1到10的顺序计数。培养计数能力通过解决三只熊早餐分配的问题，孩子们学会简单的逻辑推理和问题解决技巧。发展逻辑思维112021/10/10/周日

数学游戏设计设计有趣的数学故事和游戏，激发孩子们对数学的好奇心和探索欲，培养积极的学习态度。激发学习兴趣通过小组活动，让孩子们学会分享与合作，共同完成数学游戏，增进友谊。培养合作意识122021/10/10/周日

PART-03教学方法132021/10/10/周日

直观教学法数量比较通过比较三只熊的早餐数量，引入“多”、“少”和“一样多”的概念。分类与排序利用早餐中的食物种类，教授孩子们如何进行分类和排序。基本的加法和减法通过添加或移除早餐中的食物，向孩子们介绍简单的加法和减法概念。142021/10/10/周日

游戏化教学法通过讲述《三只小熊》的故事，激发学生对课程的兴趣，为学习数学概念打下基础。故事背景介绍01学生扮演故事中的小熊角色，通过角色扮演活动，让学生在互动中理解早餐内容。角色扮演活动02引导学生对早餐食物进行分类，如水果、谷物等，为学习数学中的分类和计数做准备。早餐食物分类03设置与早餐相关的数学问题情境，如“如果每只小熊吃两个苹果，三只小熊一共吃了几个苹果？”让学生在解决实际问题中学习数学。数学问题情境模10/10/周日

合作学习法通过三只熊的早餐故事，让孩子们理解数量多少的概念，如“多”、“少”、“一样多”。理解数量关系利用早餐中的食物形状，教授孩子们识别圆形、方形、三角形等基本几何图形。认识基本图形通过三只熊吃早餐的时间顺序，帮助孩子们理解“早”、“中”、“晚”的时间概念。建立时间观念162021/10/10/周日

PART-04互动环节172021/10/10/周日

学生互动讨论01通过数熊的早餐，孩子们能学会基本的计数，如1到10的数数。02孩子们将学习将数字