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河南省濮阳实验中学2024-2025八年级下学期质量检测试卷

八年级语文

一、积累与运用（27分）

1.下列各项中,加点字的注音完全正确的一项是()(2分)

A.恬静(tiǎn)凫水(fú)家眷(juàn)踊跃(yǒng)

B.潺潺(chán)撺掇(duo)归省(shěng)惧惮(dàn)

C.羁绊(jī)蓦然(mò)脑畔(pàn)冗杂(rǒng)

D.怠慢(dài)亢奋(kàng)糜子(méi)辐射(fǔ)

2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)

A.偏僻静穆絮叨天南海北B.气恼闭塞眼眶雪夜弛马

C.宽慰蕴澡瞳仁惊心动魄D.登时严峻元霄垂珠联珑

3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是()(2分)

A.满山遍野的鲜花盛开,美不胜收,让人叹为观止。

B.这支乐曲,旋律急促,气势宏伟,当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷。

C.这世间所谓的人情世故太过冰冷,冷到才刚靠近就遍体生寒。

D.这道数学题很难,在老师的反复讲解下,同学们终于大彻大悟了。

4.为了方便复习，小宁把本学期1—3单元的古诗文进行了整理。请根据下表提供的信息，按要求填写相关内容。（8分）

作者或出处题目批注诗文

王勃《送杜少府之任蜀州》诗人着一“望”字，即把目光从煌煌京城移向风烟迷蒙的巴山蜀州，充满深情厚谊。①，。

《诗经》《子衿》与心中的恋人约会不遇，女子无可奈何，独自徘徊城头。②，。

《诗经》《蒹葭》用叠词写出芦苇与霜露等景物，为人物的活动提供了特定的背景。蒹葭苍苍，③。

《诗经》《式微》一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式，质问的语气，直抒胸臆。微君之故，④

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》景物描写，描绘出洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。⑤，。

5.学校的读书月系列活动正在进行中,请你积极参与。(5分)

小语读了《经典常谈》后,围绕整本书制作了下面的读书卡片,请帮他补充完整并找出错误的一项。

读书卡片作品:《经典常谈》作者:作品内容:A.这本书介绍了众多经典著作,并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。B.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《论语》等,这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。C.《说文解字第一》是我们学习、研究古汉字体系,探究汉字起源的重要参考。D.这本书对知识的讲解精辟,且通俗流畅，深入浅出,从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。

(1)补写出读书卡片的空缺部分。(1分)

(2)上面读书卡片作品内容中概括错误的一项是()(2分)

(3)小语在阅读《诗经第四》一章中,对“诗言志”即诗歌的育人作用产生了兴趣,制作了下面的表格。请根据名著内容以及你的积累,帮他补充完整。(2分)

原句原义教育意义

如切如磋,如琢如磨。指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光;将玉比人。做学问要精益求精。

投我以桃,报之以李。他把桃子送给我，我以李子回赠他。①

战战兢兢,如临深渊，如履薄冰。(面对政局)我战战兢兢,就像面临深渊,就像脚踏薄冰。②

6.某校开展“倡导低碳生活”系列活动,请你参与。(8分)

（1）请按要求修改活动通知。

通知为进一步推动我校环保教育工作,增强学生爱护环境，我校将开展“践行环保，低碳生活”讲座,请全体同学于本周五下午3点准时参加。校团委2024年3月14日

①画线的句子成分残缺，应在“”后加上“”。(2分)

②通知的内容不完整,应补充:。(2分)

（2）仿照示例，为活动拟写一条倡导节约环保的宣传标语,要求引用古诗句并说出其中蕴含的物候规律。(4分)

示例:

宣传标语:人人节约一度电,家园“处处闻啼鸟”。

物候规律:节约用电，减少温室气体的排放,自然环境得到保护,鸟儿能够欢快地鸣叫。

宣传标语:

物候规律:

二、现代文阅读。（共26分）

（一）阅读下文，回答问题。（16分）

杨梅

琦君

①六月,该是故乡杨梅最好的季节了。我家乡的茶山杨梅，可以媲美绍兴的萧山梅，色泽之美,更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里,把烂的也带核儿吞下去。

②说起吞核儿,我是经过一番特别训练的。我有个只大我几岁的小叔叔，与我一样地贪吃杨梅。我们俩要从杨梅上市的第一天青的酸的,吃到下市的最后一天烂的苦的才肯罢休。可是他的本领比我大得多,他把杨梅搁在嘴里,只用舌头一拌就咽下去了。我问他:“核儿呢”他说:“吃杨梅不咽核儿还成啦!那你吃上十斤八斤也不会饱。还有,杨梅核儿才是消毒的,咽下去，可以把肠胃里不清洁的东西，如蜘蛛网、猪毛之类的东西一齐卷出来。所以杨梅不必洗,洗了味儿就淡了,可是要吃不洗的杨梅,就得学会