生命教育之止血教学实践结.pdfVIP

《生命教育之止血》教学实践总结

对于小学生来说，正是活泼好动的时候，有时一不留神就会跌倒、摔倒或者其

他的不可预见的事情，造成身体的损伤。然而孩子们不懂得包扎止血等相关方面的

知识很容易耽误最佳的救治时间，造成的遗憾。因此，给孩子们教授包扎

止血方面的知识与技能是很有必要的。我的这节课主要教授了学生如何正确掌握到

止血动作的要点、如何让学生快速准确的进行止血操作。

是拥有急救资格证，对包扎止血具有专业技能，我将自己所学的知识充分

应用到此次课堂中，并具有充足的培训经验参加心理方面工作，不论是对于小学生

的个性特征还是心理特征都有一定了解，这节课的顺利完成，也离不开我的教学助

手。现将我的教学实践总结如下：

一、教学工作方面

1.备课

我认真写好教案，提前备课，了解学生基本情况，并考虑学校的硬件条件，查

找各方面材料，精读止血技能书，并不断练习，巩固技能，在此基础上找准重

点、难点，克服教学中的随意性。我通过以下几方面进行备课：

（1）备：搜集有关止血技能的资料及信息，对上课的教学系统、重点及难

点做到心中有数。

（2）备学生：了解学生对止血知识的态度，知识基础，增强教学中的针对性。

（3）备教法：在止血课程中，采取集体演示与手把手指导相结合的教学方法，使学

生自己动手，掌握技能。

2.上课

（1）成功之处：对于止血这一技能课堂，学生很好奇，积极性特别高，在我与助教

进行演示的时候，学生都认真听讲，注意力集中。到学生自己动手的时候，更是热

情高涨，虽然有的细节之处还是没有掌握，但学生对其十分专心，达到了很好的效

果。

（2）不足之处：在讲台演示的时候，后面的同学有点看不清；再到学生动手的时候，

由于好奇心很重，学生们秩序有点，面对众多学生出现的问题，老师与助教有

点忙不过来。

（3）教学机智：对于演示的问题，进行了多次重复演示，学生基本掌握。

（4）学生创新：学生在止血过程中，由于材料的限制，学生自觉分组，互相帮助进

行练习。

（5）再教设计：课堂上内容适当减少，提高教学质量。

3.课后

在下课后，对上课有疑问的同学进行了解答，并鼓励学生对待生活中的突

况机智应对，将课堂上的知识在实践中不断巩固。

二、个人专业水平方面

要不断加强对止血技能的学习，关注前沿信息，提高个人专业素质。

三、今后努力的方向

1.对课上掌握情况不好的学生进行关注关心，多一些耐心，多一些鼓励，悉心指导，

让其掌握技能；

2.利用各种教学方法，提高学生的课堂注意力；

3.鼓励学生创新，多与学生互动交流，在手把学过程中，多加助教，帮助

学生学习包扎技能。