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小班丢手绢游戏标准教案设计
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
游戏规则介绍
02
教学目标设定
03
教学方法应用
04
教案流程设计
05
评估与反馈机制
2
2021/10/10/周日
游戏规则介绍
章节副标题
01
2021/10/10/周日
游戏基本规则
游戏开始前，所有小朋友围成一个圈，通过“石头剪刀布”等方式选出第一个丢手绢的人。
选择丢手绢者
当手绢传递停止，丢手绢者迅速跑回自己的位置，而手持手绢的小朋友要追赶并试图捉拿丢手绢者。
捉拿丢手绢者
选定的丢手绢者在圈外悄悄传递手绢，其他小朋友唱歌或跳舞，假装不知道手绢的传递。
传递手绢
01
02
03
4
2021/10/10/周日
游戏玩法说明
游戏开始前，通过猜拳或轮流方式选出一名小朋友负责丢手绢。
选择丢手绢者
所有参与的小朋友围成一个圈坐下，准备开始游戏。
围圈坐下
丢手绢者在圈外悄悄地将手绢丢在某个小朋友的身后，然后继续走动。
丢手绢动作
被丢手绢的小朋友发现后，迅速拾起手绢追赶丢手绢者，若追上则交换角色。
发现手绢与追逐
5
2021/10/10/周日
教学目标设定
章节副标题
02
2021/10/10/周日
认知发展目标
通过游戏，孩子们能够理解并记住丢手绢的基本规则，培养规则意识。
理解游戏规则
在游戏过程中，孩子们需观察手绢的放置位置，从而锻炼他们的注意力和观察力。
提升观察力
7
2021/10/10/周日
情感态度目标
通过游戏，孩子们学会与同伴合作，共同完成游戏任务，增强团队意识。
培养合作精神
01
02
03
04
设计有趣的丢手绢游戏环节，激发幼儿参与游戏的积极性和热情。
激发参与热情
在游戏中明确规则，引导幼儿理解并遵守游戏规则，培养良好的行为习惯。
增强规则意识
通过游戏中的成功体验，帮助幼儿建立自信，鼓励他们在集体中展现自我。
提升自信心
8
2021/10/10/周日
社交技能目标
通过游戏，孩子们学会与他人合作，共同完成游戏任务，增强团队协作能力。
培养合作意识
01
在丢手绢游戏中，孩子们需要通过语言和非语言的方式与同伴交流，提升表达和理解能力。
提高沟通能力
02
9
2021/10/10/周日
运动技能目标
通过互动教学，让幼儿理解丢手绢游戏的基本规则和玩法，培养规则意识。
理解游戏规则
通过游戏中的观察练习，增强幼儿的注意力和观察力，学会在游戏中快速反应。
提升观察力
10
2021/10/10/周日
教学方法应用
章节副标题
03
2021/10/10/周日
游戏教学法
通过游戏规则的讲解和实践，让孩子们学会与他人合作，共同完成游戏任务。
培养合作意识
鼓励孩子们在游戏中主动与同伴交流，表达自己的想法和感受，增强语言表达能力。
提高沟通能力
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2021/10/10/周日
分组合作法
增强自信心
培养合作精神
03
在游戏中给予每个孩子表现的机会，通过成功完成任务来增强他们的自信心和成就感。
激发学习兴趣
01
通过游戏，孩子们学会与他人合作，共同完成游戏任务，增进团队协作能力。
02
设计有趣的丢手绢游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极主动参与的态度。
学会遵守规则
04
通过游戏规则的讲解和实践，教育幼儿理解并遵守游戏规则，培养良好的行为习惯。
13
2021/10/10/周日
情境模拟法
游戏开始前，通过猜拳或轮流方式选出第一个丢手绢的儿童。
选择丢手绢者
01
所有参与游戏的儿童围成一个圈坐下，面向圈内，准备开始游戏。
围圈坐下
02
选中的儿童手持手绢，边唱边围着圈走动，趁人不注意时将手绢丢在某位儿童身后。
丢手绢动作
03
被丢手绢的儿童发现手绢后，需迅速拾起并追逐丢手绢者，若追上则交换角色。
发现与追逐
04
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2021/10/10/周日
反馈激励法
游戏开始前，所有小朋友围成一个圈，通过“石头剪刀布”等方式选出第一个丢手绢的人。
01
选择丢手绢者
选中的小朋友在圈外悄悄地丢下手绢，然后快速跑动，试图在其他人发现并捡起手绢前找到空位坐下。
02
丢手绢动作
如果有人捡起手绢并追上丢手绢者，那么丢手绢者需要表演一个节目或者接受其他小朋友的“惩罚”。
03
被捉到的处理
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2021/10/10/周日
教案流程设计
章节副标题
04
2021/10/10/周日
游戏准备阶段
通过游戏规则的讲解和实践，让孩子们学会与他人合作，共同完成游戏任务。
培养合作意识
01
鼓励孩子们在游戏中主动与同伴交流，表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
增强沟通能力
02
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2021/10/10/周日
游戏实施阶段
01
通过游戏规则的讲解和实践，让孩子们学会与他人合作，共同完成游戏任务。
02
鼓励孩子们在游戏中主动交流，表达自己的想法和感受，增强语言表达和理解能力。
培养合作意
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