3.1 生态系统的结构-高二生物课件（人教版2019选择性必修2） (3).pptxVIP

大豆是发源于我国的重要粮食作物大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。;第3章生态系统及其稳定性;自主探究;一、生态系统的范围;一、生态系统的范围;课堂练习;要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些组成成分，以及各组分之间的关系。;思考讨论：分析生态系统的组成成分;3.在上述生态系统中，食物链之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？;二、生态系统具有一定的结构;生态系统的组成成分包括哪些方面，各组分的作用和关系？;二、生态系统具有一定的结构;二、生态系统具有一定的结构;秃鹫;成分;①生产者一定是植物吗？

②植物一定是生产者吗？

③生产者一定是自养生物吗？

④自养生物一定是生产者吗？

⑤消费者一定是动物吗？

⑥动物一定是消费者吗？

⑦消费者一定是异养生物吗？

⑧异养生物一定是消费者吗？

⑨寄生生物一定是消费者吗？

⑩分解者一定都是微生物吗？

?微生物一定都是分解者吗？

?分解者一定都是异养生物吗？

?腐生生物一定是分解者吗？

;1、生态系统各成分紧密联系，成为一个统一整体，具一定结构和功能。;2、尝试构建生态系统组成成分的关系模型：;课堂练习;1、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中没有直接涉及的生态系统的组成成分是()

A.非生物成分 B.生产者C.消费者 D.分解者

2、下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()

A.能进行光合作用的生物才属于生产者

B.有的植物和微生物也可能是消费者

C.细菌和真菌等微生物全部属于分解者

D.空气和热能等不属于生态系统的组成成分

;4、下图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳释放量的曲线图，下列说法错误的是()

A.a曲线代表的生物可能是消费者或分解者

B.b、c可以说是生态系统的基石

C.a、b、c都有可能是细菌

D.b曲线代表的生物可能是任何一种生产者;二、生态系统具有一定的结构;二、生态系统具有一定的结构;思??：食物链上一般不超过五个营养级，这是为什么？;二、生态系统具有一定的结构;①同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级。

②食物网中两种生物之间可能出现不同的种间关系，如种间竞争和捕食。

③某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群，甚至可能不属于同一物种。

④食物网的复杂程度取决于物种数而非生物数量。;食物链为____;拓展1根据相关信息构建食物链;拓展2复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析;生态系统;1、下列有关食物链的叙述，正确的是()

A.在食物链中，生产者一定是第一营养级；如果狼吃了羊，狼为第二营养级

B.关于狼吃羊的食物链应写成：羊→狼

C.在生态系统中，最短的食物链由生产者与次级消费者构成

D.在食物网中，各种动物所处的营养级并不是一成不变的

2、单向性集团内捕食作用是指不同天敌共享同一猎物，而一种天敌捕食共同猎物的同时还捕食另一种天敌，被称为集团内捕食者，另一种天敌被称为集团内猎物。某生态系统中瓢虫与寄生蜂、蚜虫三者之间存在单向性集团内捕食作用，其中寄生蜂既是猎物又是捕食者，蚜虫以吸取植物汁液为生。下列说法错误的是()

A．题中所述的生物构成了两条食物链

B．瓢虫与寄生蜂之间存在种间竞争和捕食关系

C．题中所述食物关系中，瓢虫占据第二、三营养级

D．瓢虫属于集团内捕食者，寄生蜂属于集团内猎物;3、下列有关图示的各项叙述，正确的是()

A．图中有两条食物链

B．食物网中，狐与鸟之间既存在捕食关系，又存在种间竞争关系

C．细菌占有第二、三、四、五营养级

D．该图中的所有成分构成生物群落，狐为第三、四营养级

4、南极的自然环境是地球上仅有的人类干扰较少的寒冷地带的生态系统。下图表示南极淡水湖中部分生物的关系示意图。请据图分析下列说法正确的是（）

A.鞭毛藻属于生产者，而变形虫等原生动物属于消费者

B.处于第二营养级的生物有枝角类动物和细菌

C.图中所示成分构成了一个生态系统

D.南极淡水湖抵抗外界干扰的能力较强;5、读图回答问题

(1)图示食物网中包含____条食物链。

(2)写出图中含营养级最多的食物链：

______________________________。

(3)图中猫头鹰同时占有第_____________营养级。

(4)图中哪些生物属于次级消费者？_______________________________。

(5)从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是______________。;一、概念检测

1.研究表明，