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大班科学标准教案《瓶中取珠》
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
教案目标
02
教学材料
03
教学过程
04
评估与反馈
2
2021/10/10/周日
教案目标
01
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2021/10/10/周日
认知目标
通过实验观察，学生能够理解不同材质的珠子在水中的浮沉现象。
理解物体的浮沉原理
通过亲手操作实验，学生学会科学实验的观察、假设、实验和结论的基本步骤。
认识科学实验的基本步骤
学生能够根据珠子的材质、大小等特征进行分类，并比较它们的浮力差异。
掌握分类和比较技能
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2021/10/10/周日
技能目标
学生能够细致观察实验过程，准确描述取珠的步骤和现象。
观察与描述
通过实验，学生能够运用所学知识解决实际问题，如如何快速取出瓶中珠子。
问题解决能力
学生通过亲手操作，提高精细动作能力，如使用镊子从瓶中取出珠子。
动手操作技能
激发学生的好奇心和探究欲，培养他们通过实验验证假设的科学方法。
科学探究精神
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情感目标
培养好奇心和探索欲
通过实验操作，激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们主动探索未知的兴趣。
01
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增强合作意识和团队精神
在小组合作取珠的过程中，让幼儿学会分工合作，增强集体意识和团队协作能力。
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教学材料
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实验材料准备
选择多种大小的珠子，以展示不同直径珠子通过瓶口的难易程度。
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准备口径不同的瓶子，让学生观察并比较珠子通过不同口径瓶口的难易。
02
提供镊子帮助学生操作珠子，手套则用于保护学生手部安全。
03
设计表格记录每次实验的珠子大小、瓶子口径及是否成功取出珠子的数据。
04
准备不同大小的珠子
准备不同口径的瓶子
准备镊子和手套
准备记录实验结果的表格
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教具与辅助工具
提供镊子、小勺等工具，帮助幼儿精细操作，从瓶中取出小珠子。
实验操作工具
01
设计观察记录表，让幼儿记录实验过程和结果，培养科学观察和记录能力。
观察记录表
02
使用互动软件模拟实验过程，增强幼儿对科学实验的兴趣和理解。
互动式教学软件
03
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学生用书与资料
培养好奇心
增强合作意识
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通过探索瓶子和珠子的互动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
02
鼓励幼儿共同参与实验，通过小组合作完成任务，培养他们的团队协作精神。
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教学过程
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2021/10/10/周日
引入新课
提供镊子、小勺等工具，帮助幼儿精准地从瓶中取出小珠子，锻炼手眼协调能力。
实验操作工具
01
设计简单的观察记录表，让幼儿记录取珠过程中的发现，培养科学观察和记录的习惯。
观察记录表
02
为确保实验安全，提供护目镜和手套等防护用品，教育幼儿在科学实验中注意个人安全。
安全防护用品
03
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操作演示
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通过实验观察不同材质的珠子在水中的浮沉，理解物体密度与浮力的关系。
02
引导幼儿通过提问、假设、实验、记录和总结的步骤，培养科学探究能力。
03
通过操作实验，让幼儿观察并理解水的表面张力等基本物理现象。
理解物体的浮沉原理
掌握基本的科学探究方法
认识常见物理现象
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2021/10/10/周日
学生实践操作
通过实验操作，激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们主动探索未知的兴趣。
鼓励幼儿在小组合作中共同完成任务，通过交流与协作，增强集体意识和团队合作能力。
培养好奇心和探索欲
增强合作意识和团队精神
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2021/10/10/周日
课堂讨论与总结
通过实验观察，学生能够描述珠子在不同液体中的浮沉状态。
观察与描述
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学生能够独立完成实验，正确使用实验工具，如滴管、量杯等。
实验操作能力
学生能够运用科学原理，解决如何从瓶中取出珠子的问题。
问题解决技巧
学生通过实验结果，能够推理出影响珠子浮沉的因素。
科学推理能力
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评估与反馈
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2021/10/10/周日
学生学习效果评估
透明塑料瓶
选择透明塑料瓶，便于学生观察珠子在瓶中的移动情况。
彩色珠子
细长镊子
提供细长镊子，让学生尝试用工具取出珠子，锻炼手眼协调能力。
准备不同颜色的珠子，增加实验的趣味性和辨识度。
磁铁
使用磁铁来演示如何不直接接触珠子而将其从瓶中取出。
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2021/10/10/周日
教学效果反馈
设置互动讨论板，鼓励幼儿分享自己的实验方法和发现，促进同伴间的交流与合作。
互动讨论板
03
设计简单的观察记录表，让幼儿记录实验过程和结果，培养科学观察和记录的习惯。
观察记录表
02
提供镊子、小勺等工具，帮助幼儿精准地从瓶中取
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