2025年统计学期末考试：统计推断与检验统计咨询分析试题试卷.docxVIP

2025年统计学期末考试：统计推断与检验统计咨询分析试题试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不是统计推断的组成部分？

A.参数估计

B.假设检验

C.数据清洗

D.数据可视化

2.在单样本t检验中，若零假设为μ=μ0，则备择假设为？

A.μ≠μ0

B.μμ0

C.μμ0

D.μμ0或μμ0

3.在双样本t检验中，若零假设为μ1=μ2，则备择假设为？

A.μ1≠μ2

B.μ1μ2

C.μ1μ2

D.μ1μ2或μ1μ2

4.下列哪个统计量在方差分析中用于比较组间差异？

A.F统计量

B.t统计量

C.χ2统计量

D.Z统计量

5.在卡方检验中，若零假设为两个分类变量独立，则备择假设为？

A.两个分类变量不独立

B.两个分类变量正相关

C.两个分类变量负相关

D.两个分类变量线性相关

6.在线性回归分析中，若自变量X对因变量Y的影响显著，则回归系数β的符号为？

A.正号

B.负号

C.无符号

D.不确定

7.在方差分析中，若F统计量的值越大，则？

A.零假设越可能成立

B.备择假设越可能成立

C.组间差异越小

D.组内差异越小

8.在假设检验中，若P值小于0.05，则？

A.零假设成立

B.零假设不成立

C.无法判断

D.无法计算

9.在参数估计中，点估计与区间估计的区别在于？

A.点估计只给出一个值，区间估计给出一个范围

B.点估计给出一个范围，区间估计只给出一个值

C.点估计与区间估计都是给出一个值

D.点估计与区间估计都是给出一个范围

10.在假设检验中，若α=0.05，则？

A.拒绝域的面积为0.05

B.接受域的面积为0.05

C.拒绝域与接受域的面积之和为0.05

D.拒绝域与接受域的面积之差为0.05

二、填空题（每题2分，共20分）

1.在单样本t检验中，若样本均值与总体均值相等，则t统计量的值为______。

2.在双样本t检验中，若两组样本的方差相等，则使用______检验。

3.方差分析中，F统计量的计算公式为______。

4.卡方检验中，自由度的计算公式为______。

5.在线性回归分析中，若回归系数β=0，则表示______。

6.在假设检验中，P值表示______。

7.在参数估计中，点估计的公式为______。

8.在区间估计中，置信区间的公式为______。

9.在假设检验中，α表示______。

10.在方差分析中，组内均方误差（MSE）的计算公式为______。

三、简答题（每题5分，共25分）

1.简述假设检验的基本步骤。

2.简述参数估计与区间估计的区别。

3.简述方差分析的基本原理。

4.简述卡方检验的应用场景。

5.简述线性回归分析的基本原理。

四、计算题（每题10分，共30分）

1.已知某工厂生产一批产品，随机抽取10件产品进行测试，得到以下数据（单位：kg）：9.2，9.5，9.8，9.6，9.7，9.9，9.4，9.5，9.6，9.7。假设该批产品的平均重量为9.5kg，标准差为0.2kg。请进行以下计算：

（1）计算样本均值、样本标准差。

（2）进行单样本t检验，判断该批产品的平均重量是否显著高于9.5kg。

2.某学校对两个班级的数学成绩进行对比，抽取了两个班级各10名学生的成绩，数据如下（单位：分）：

班级A：75，80，85，90，95，100，105，110，115，120

班级B：70，75，80，85，90，95，100，105，110，115

假设两个班级的数学成绩服从正态分布，且方差相等。请进行以下计算：

（1）计算两个班级的样本均值和样本标准差。

（2）进行双样本t检验，判断两个班级的数学成绩是否存在显著差异。

3.某公司对新产品进行市场调研，随机抽取了100名消费者，调查他们对新产品的满意度。满意度分为五个等级：非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意。调查结果如下：

非常满意：20人

满意：40人

一般：20人

不满意：15人

非常不满意：5人

请进行以下计算：

（1）计算满意度等级的频率和百分比。

（2）进行卡方检验，判断满意度等级的分布是否与均匀分布有显著差异。

五、论述题（每题15分，共30分）

1.论述线性回归分析中，如何判断自变量与因变量之间的线性关系。

2.论述在方差分析中，如何处理异方差性问题。

六、应用题（每题20分，共40分）

1.某工厂生产一批零件，对零件的尺寸进行检测，得到以下数据（单位：mm）：20.1，20.2，20.3，20.4，20.5，20.6，20.7，20.8，20.9，21.0。假设