以词汇衔接理论为翼，提升英语听力教学效能.docx

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2025-07-08 发布于上海
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以词汇衔接理论为翼，提升英语听力教学效能

一、引言

1.1研究背景与动机

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。听、说、读、写作为英语学习的四项基本技能，彼此关联、相互促进，共同构成了学习者语言能力的核心要素。其中，听力不仅是语言输入的关键途径，更是发展口语表达、阅读理解和书面写作能力的重要基石。正如著名语言学家斯蒂芬?克拉申（StephenKrashen）的输入假说理论所强调，大量可理解性输入是语言习得的必要条件，而听力理解正是获取这种输入的主要方式。

在英语教学领域，听力教学占据着举足轻重的地位。良好的听力能力有助于学生更好地理解和运用英语，提高其英