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虚拟学习共同体中转化学习过程的多维度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在信息技术飞速发展的当下，互联网深刻地变革了人们的学习和交流模式。数字化、网络化的新型学习方式，吸引了众多学习者。虚拟学习共同体正是在这样的背景下应运而生，它依托网络及多媒体技术，将个体学习融入社会性学习过程，通过知识共享、协作会话来达成共同学习目标，成为创建学习型社会的有效路径。

虚拟学习共同体突破了传统学习在时空上的限制，为学习者提供了更为灵活的学习契机，极大地便利和推动了人们的学习与交流。在虚拟学习共同体中，来自不同地域、拥有不同知识背景和经验的学习者，能够借助互联网、电子邮件等网络工具展开交流、讨论