1.4 有理数的加法和减法（共3课时） 教案 2025-2026学年湘教版数学七年级上册.docxVIP

1.4有理数的加法和减法

1.4.1有理数的加法

1.理解有理数加法的意义,经历有理数加法法则的探索过程,初步掌握有理数的加法法则.

2.能正确地进行有理数的加法运算,能运用有理数的加法解决简单的实际问题.

3.会用分类和归纳的思想方法探索有理数的加法法则.

重点：会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算.

难点：异号两数相加的运算.

一、情境导入

我们已经熟悉正数的运算,然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围.例如,足球循环赛中,通常把进球数记为正数,失球数记为负数,它们的和叫作净胜球数.例如,红队进4个球,失2个球；蓝队进1个球,失1个球.于是红队的净胜球为4＋(－2),蓝队的净胜球为1＋(－1).这里用到正数与负数的加法.

二、合作探究

探究点一：有理数的加法法则

计算：(1)(－0.9)＋(－0.87)；(2)(＋456)＋(－312)

(3)(－5.25)＋514；(4)(－89)＋

解析：利用有理数加法法则,首先判断这两个数是同号两数、异号两数还是同0相加,然后根据相应法则来确定和的符号和绝对值.

解：(1)(－0.9)＋(－0.87)＝－1.77；(2)(＋456)＋(－312)＝1

(3)(－5.25)＋514＝0；(4)(－89)＋0＝－

方法总结：两数相加时,应先判断两数的类型,然后根据所对应的法则来确定和的符号与绝对值.

探究点二：有理数加法的应用

【类型一】有理数加法在实际生活中的应用

股民小张上星期交易截止前以收盘价67元买进某公司股票1000股,下表为本周内每日该股票的涨跌情况：

星期

一

二

三

四

五

每股涨跌/元

4

4.5

－1

－2.5

－6

(2)本周内每股最高价多少元？最低价多少元？

解析：(1)用买进的价格加上星期一、星期二、星期三的涨跌价格,然后根据有理数加法运算法则进行计算即可求解；(2)分别求出这五天的价格,然后即可得解.

解：(1)67＋(＋4)＋(＋4.5)＋(－1)＝74.5(元),故星期三收盘时,每股74.5元；

(2)星期一：67＋4＝71(元),星期二：71＋4.5＝75.5(元),星期三：75.5＋(－1)＝74.5(元),星期四：74.5＋(－2.5)＝72(元),星期五：72＋(－6)＝66(元),所以本周内每股最高价为75.5元,最低价为66元.

方法总结：股票每天的涨跌都是在前一天的基础上进行的,不要理解为每天都是在67元的基础上涨跌.另外熟记运算法则并根据题意准确列出算式也是解题的关键.

【类型二】和有理数性质有关的计算问题

已知|a|＝5,b的相反数为4,则a＋b＝________.

解析：因为|a|＝5,所以a＝－5或5.因为b的相反数为4,所以b＝－4.则a＋b＝－9或1.

方法总结：本题涉及绝对值和相反数的定义,在解决绝对值问题时要注意考虑全面,避免造成漏解.

三、板书设计

本课时利用情境教学、解决问题等方法进行教学,使学生在情境中提出问题,并寻找解决问题的途径,因此不知不觉地进入学习氛围,使学生从被动学习变为主动探究.在本节教学中,要坚持以学生为主体,教师为主导,致力联系学生已掌握的知识,充分调动学生的兴趣和积极性,使他们最大限度地参与到课堂的活动中。

1.4.2有理数的减法

1.经历探索有理数减法法则的过程,体会有理数减法与加法的转化关系.

2.理解并掌握有理数的减法法则,能熟练进行有理数的减法运算.

3.会用转化的数学思想,探究有理数的减法法则.

重点：运用有理数的减法法则进行运算.

难点：有理数减法法则的探索.

一、情境导入

某市天气预报网每天实时播报天气情况,它会告诉我们各个城市的天气状况和气温变化.下图是2021年1月30日该市天气预报网上的该市天气情况,从下图我们可以得知该市从周日到下周三的最高温度为6℃,最低温度为－5℃.那么它的温差怎么算？6－(－5)＝？

二、合作探究

探究点：有理数减法法则

【类型一】有理数减法法则的直接运用

计算：(1)7.2－(－4.8)；(2)－312－514

解析：先根据有理数的减法法则,将减法转化为加法,再根据有理数的加法法则计算即可.

解：(1)7.2－(－4.8)＝7.2＋4.8＝12；

(2)－312－514＝－312＋(－514)＝－(312+51

方法总结：进行有理数减法运算时,将减法转化为加法,再根据有理数加法法则进行计算.要特别注意减数的符号.

【类型二】有理数减法的实际应用

上海某天的最高气温为6℃,最低气温为－1℃,则这一天的最高气温与最低气温的差为()

A.5℃B.6℃C.7℃