幼儿园大班语言标准教案设计温暖大家庭.pptxVIP

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幼儿园大班语言标准教案设计温暖大家庭

汇报人：

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2021/10/10/周日

CONTENTS

PartOne

教案设计目标

PartTwo

教案设计内容

PartThree

教案设计方法

PartFour

教案设计评估

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教案设计目标

PARTONE

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培养语言表达能力

通过复述老师讲述的故事，孩子们可以锻炼记忆力和语言组织能力。

故事复述练习

孩子们通过扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达的自然度和创造性。

角色扮演游戏

围绕特定主题，鼓励孩子们发表自己的看法，培养逻辑思维和语言表达能力。

主题讨论活动

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增进家庭情感交流

设立固定的亲子共读时间，增进家长与孩子之间的互动和情感交流。

亲子共读时间

通过模拟家庭成员角色的游戏，孩子们学习理解家庭成员的责任和情感联系。

家庭角色扮演活动

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提升社会交往技能

角色扮演游戏

通过模拟家庭成员角色，孩子们学习合作与交流，如“家庭晚餐”游戏。

合作绘画活动

孩子们一起完成一幅画作，通过讨论和分工合作，增进彼此间的沟通与理解。

分享与讨论时间

设立固定时段让孩子们分享个人故事或物品，培养倾听和表达能力。

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教案设计内容

PARTTWO

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家庭成员角色扮演

通过模拟不同家庭成员的职业，如医生、教师等，孩子们了解各种职业特点和家庭责任。

职业体验活动

孩子们通过角色扮演模拟家庭聚会，学习餐桌礼仪和家庭成员间的互动方式。

模拟家庭聚会

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家庭故事讲述

挑选具有教育意义和适合幼儿理解的家庭主题故事，如《小红帽》。

选择适合的儿童故事

在故事讲述后，引导孩子们分享自己对故事中家庭角色的感受和理解。

引导孩子表达感受

通过角色扮演、提问等方式，让孩子们参与故事讲述，增强互动性。

设计互动式讲述环节

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家庭主题绘画与手工

孩子们通过角色扮演模拟家庭聚会，学习餐桌礼仪和家庭成员间的互动方式。

模拟家庭聚会

设置不同职业角色，如医生、教师等，让孩子们体验并了解家庭成员的职业生活。

职业体验活动

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家庭相关歌曲与儿歌

挑选与家庭主题相关的绘本，如《我爸爸》《我妈妈》，以图文并茂的方式吸引幼儿。

选择适合的绘本

教师在讲述故事时，运用提问、角色扮演等互动方式，增强幼儿的参与感和理解力。

互动式讲述技巧

引导幼儿分享自己家庭的故事，通过讲述和倾听，培养幼儿对家庭成员的爱和尊重。

情感共鸣的引导

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教案设计方法

PARTTHREE

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游戏化教学法

通过讲述和复述故事，孩子们可以锻炼记忆力和语言组织能力，如《三只小猪》。

故事复述练习

孩子们通过扮演故事中的角色，进行对话和表演，提高语言表达和社交技能。

角色扮演游戏

利用图片引导孩子们描述画面内容，激发想象力和语言表达，如描述家庭聚会场景。

看图说话活动

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情境模拟法

通过角色扮演活动，孩子们学习家庭成员间的相互理解与尊重，增进亲子间的情感交流。

家庭角色扮演

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鼓励孩子们分享自己的家庭故事，通过故事讲述，加深家庭成员间的情感联系和共鸣。

家庭故事分享

02

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合作学习法

通过模拟家庭成员角色，孩子们学习合作与交流，如“家庭晚餐”角色扮演。

角色扮演游戏

组织小组合作游戏，如“搭积木比赛”，培养孩子们的团队协作能力。

小组合作活动

开展故事会等活动，鼓励孩子们表达自己的情感，并学习倾听他人。

情感表达与倾听

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教案设计评估

PARTFOUR

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学生参与度评估

孩子们通过角色扮演模拟家庭聚会，学习餐桌礼仪和家庭成员间的互动方式。

模拟家庭聚会

设置不同职业角色，如医生、教师等，让孩子们体验家庭成员的职业，增进对家庭成员工作的理解。

职业体验活动

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语言技能提升评估

通过讲述和复述故事，孩子们可以锻炼记忆力和语言组织能力，如《三只小猪》。

故事复述练习

01

02

孩子们通过扮演故事中的角色，进行对话和表演，提高语言表达和社交技能。

角色扮演游戏

03

通过学习和朗诵诗歌，孩子们可以学习语言的韵律美，增强语言表达的感染力。

诗歌朗诵活动

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家庭情感认知评估

挑选具有教育意义的家庭主题故事，如《小红帽》等，以吸引幼儿的注意力。

选