2025秋统编版（2024）道德与法治二年级上册第二单元 我爱我们班《第5课 这是我们班》教学设计.docxVIP

《第5课这是我们班》教学设计

教材分析

《这是我们班》是2025秋统编版（2024）道德与法治二年级上册第二单元“我爱我们班”的重要一课。本单元聚焦于班级生活，旨在引导学生深入了解班级，增强对班级的归属感与热爱之情。本课作为单元开篇，以学生日常的班级生活为切入点，通过丰富多彩的活动和生动形象的情境，帮助学生认识班级的独特性，感受班级生活的快乐与温暖，从而初步树立集体意识和班级荣誉感。

教材内容紧密围绕学生的实际生活，从熟悉的班级环境、朝夕相处的同学，到共同参与的班级活动，层层递进，逐步引导学生发现班级的美好。例如，教材中呈现的班级合影、运动会场景等，都是学生亲身经历过的，容易引发他们的情感共鸣，使学生在回顾与交流中深化对班级的认识，理解自己作为班级一员的责任与义务。

学情分析

二年级学生大多7-8岁，正处于从以自我为中心向关注他人和集体过渡的关键时期。他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力，但注意力难以长时间集中，自我管理能力较弱。在知识储备方面，经过一年级的学习生活，学生对班级已有一定的认知，知道班级里有同学和老师，参与过一些班级活动，但对于班级的深层含义、班级对个人成长的重要性以及如何积极融入班级等问题，认识还较为模糊。

在情感态度上，学生渴望与同学交往，喜欢在集体中活动，但由于缺乏经验和方法，在与同学相处时可能会出现一些小摩擦。同时，他们对班级荣誉感有了初步的感知，但尚未形成强烈的集体意识，需要教师进一步引导和培养。

核心素养目标

道德修养：培养学生热爱班级、关心同学、尊敬老师的良好品德，树立正确的集体荣誉感，懂得为班级的荣誉贡献自己的力量。

法治观念：引导学生了解班级规则的重要性，自觉遵守班级规章制度，初步形成规则意识和法治观念。

健全人格：通过参与课堂讨论、小组活动等，培养学生的团队合作精神、沟通能力和表达能力，帮助学生树立自信心，塑造积极向上、乐观开朗的健全人格。

责任意识：让学生明白自己是班级的一员，对班级负有责任，增强学生的班级主人翁意识，积极主动地参与班级事务，为班级的发展贡献力量。

教学重难点

1.教学重点

引导学生全面了解班级，包括班级成员、班级环境、班级活动等，感受班级生活的丰富多彩。

培养学生对班级的认同感和归属感，激发学生热爱班级的情感，初步树立集体荣誉感。

帮助学生认识到班级规则的重要性，知道要遵守班级规则，学会在集体生活中约束自己的行为。

2.教学难点

如何让学生深刻理解个人与班级的紧密联系，明白班级的荣誉与每个人息息相关，从而将集体意识内化为自觉行动。

针对二年级学生活泼好动、自我约束能力弱的特点，如何引导他们真正从内心接受并自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。

教学法

讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解班级的概念、班级规则的意义等基础知识，让学生对教学内容有初步的理性认识。

讨论法：组织学生分组讨论班级生活中的各种现象和问题，如“怎样才能让我们的班级更美好”“在班级活动中遇到困难怎么办”等，激发学生的思维，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如模拟班级活动场景、展示班级生活图片和视频等，让学生身临其境，感受班级生活的氛围，增强学生的情感体验，加深对教学内容的理解。

实践活动法：设计各种实践活动，如“我为班级画张像”“制定班级小规则”等，让学生在实践中亲身体验，将所学知识运用到实际行动中，提高学生的实践能力和创新能力。

教学过程

导入新课（5分钟）

1.教师活动

播放一段欢快的校园歌曲，如《校园的早晨》，同时在大屏幕上展示班级在运动会、文艺表演、课堂学习等场景中的精彩照片。

提问：“同学们，在刚才的照片中，你们看到了什么？这些都是在哪里发生的？”

2.学生活动

认真观看照片，积极回答问题，分享自己在照片中看到的内容，如同学们一起跑步、唱歌、上课等，回忆这些场景发生在班级里。

3.设计意图

以欢快的音乐和熟悉的班级照片吸引学生的注意力，营造轻松愉悦的课堂氛围，迅速将学生的思维带入到班级生活中，激发学生的学习兴趣和对班级的热爱之情，为新课的学习做好铺垫。

班级大家庭（10分钟）

1.教师活动

展示班级的全景图，包括教室的布置、课桌椅的摆放、图书角、黑板报等，向学生介绍班级的基本环境。

拿出班级同学的合影，随机抽取几位同学的照片，让其他同学说一说对这些同学的印象，如名字、性格特点、兴趣爱好等。

2.学生活动

仔细观察班级全景图，倾听老师对班级环境的介绍，感受班级的整洁与温馨。

积极参与对同学的介绍，回忆与同学相处的点滴，用简单的语言描述同学的特点，如“小明很活泼，总是笑嘻嘻的”“小红喜欢画画，画得可好了”等。

3.设计意图

通过展示班级环境和介绍同学，让学生对班级有更直观、更全面