一年级语文：《自己去吧》第一课时教学设计.pdfVIP

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《自己去吧》第一课时教学设计

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

小学一年级语文教案

精品教学设计

《自己去吧》第一课时教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【设计思路】

１、注重低段语文课堂教学的趣味性。针对一年级儿童注意力集中时间短、好动的特点，

教学设计具有趣味性，让学生通过观察、表演、朗读、口语交际等途径来学习感悟语言，体

会课文的意思。

２、《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实

践。”在教学中，指导学生朗读注意方法和层次，通过朗读让学生喜欢阅读。

３、重视低段学生的识字，让学生在情境中识字。

【预设目标】

１、认识“自”、“己”等１２个生字，会写“自”“己”两个字。

２、正确流利地朗读课文。

３、理解课文内容，懂得从小要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活本领。

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【课前准备】

制作课件。

【教学难点】

懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

１、小朋友，今天有两位新朋友来到了我们中间。看，是谁啊？（出示小鸭和小鹰图）

快跟他们打声招呼吧！我们今天学习的课文〈自己去吧〉就是讲了他们俩的故事。

２、出示课题〈自己去吧〉。谁会读？指名读。认读生字：自、己、吧。

读题目时你想告诉大家应该注意哪些些什么呢？齐读。

二、自学课文，认读生字

１、先听一听这个故事吧！想一想：小鸭和小鹰要学什么本领？

２、你们有没有本领把这个故事读准读通呢？请大家在拼音朋友的帮助下自己读课文，

遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。

３、自学反馈：

⑴刚才看小朋友读得这么认真，小鸭想请小朋友帮个忙：教教它认生字。出示生字，

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把你读得准的教给它？（指名教，一起教）

⑵小朋友你们可真是能干的小老师，小鸭可高兴了，想和你们你们做个小游戏，好不

好？大屏幕出示拼音，生拼字，并读生字。

⑶看来小朋友的识字本领真不错。那朗读怎么样呢？是否做到读通读正确了呢？谁愿

意读其中的一段给大家听一听。其他小朋友认真听，给他们当小老师，说说优点，指指不足。

三、练习朗读，体会情感

１、（课件出示图）今天天气真好，小鸭第一次跟着鸭妈妈出去，他们来到了草地边，小

鸭看到这里怎么样呀？指名说。

用“这里真美呀，有……有……还有……”进行说话练习。

２、小鸭看见哗哗流淌的溪水，真希望自己是个游泳健将，下去好好游个痛快，它怎么

跟妈妈说呢？指名说。